八年级生物下册教案7.2.5生物的变异

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八年级生物下册教案7.2.5生物的变异
            生物的变异 教学目标1.认识同种生物的个体之间存在各种各样的差异。2.认识同种生物的个体之间存在差异的原因是生物的变异。3.通过对某一性状的变异的深入探究。使学生能够描述:教学1.变异在生物界中普遍存在;2.探究遗传物质在亲子代之间传递过程中发生的变化;教学难点1.深刻认识生物变异在自然界普遍存在;2.对实验数据的分析及总结规律;解决重难点的途径1.通过布置每两个学生去寻找两个一模一样苹果,并在 课上进行比较,使学生在寻找和比较过程中进一步认识到变异的普遍性。2.通过“模拟遗传物质的传递的游戏”,使学生明白遗传物质在亲子代间传递过程中,发生变异的原因。教学过程(一)知识回顾:1.遗传和变异的含义;2.亲子代间遗传物质的传递途径; (二)知识梳理 1.同种 生物或者不同种生物之间存在着各种各样的差异,这都源      .2.生物性状的变异是      ,引起变异的原因是多种多样的,首先决定            的不同,其次与      也有关系。但是单纯由      引起的变异,如果没有影响到      ,就不会遗传给后代。讨论:3 .变异的分类有什么?举例?4.南橘北枳 是指      。出现这种现象的原因是                 。探究注意事项:“花生果实大小的变异” 一概注意的事项有?教学一、画点睛1.“种瓜得瓜,种豆得豆”说明     是生物界中的普遍现象; “生九子,各有不同”,说明     是生物界的普遍现象。 2.亲代与子代之间以及子代个体之间在性状上的差异,叫做      。3.引起变异的原因,首先决定    的不同,其次与    也有关系。4.单纯由环境引起的变异,如果没有影响到遗传物质,就    遗传给后代。5.“世界杂交水稻之父”是    院士。二、慧眼识珠 1.从产奶量不同的奶 牛中培育出高产奶牛主要是通过什么法( ) A.人工选择  B.自然突变  C.改饲料  D.改善环境2.“南橘北枳”所描述的变异,其形成原因是( )A.气温的差别  B.染色体畸变  C.基因突变  D.人为因素 3.下列各项中,属变异现象的是( ) A. 同一穗米种子的后代植株有高有矮 B.同一母猪生下的一窝猪崽都是黑色 C.大豆叶片和小麦叶片在形态上不一样 D .鸟的后 代与哺乳类的后代有很大的区别 4.一块 米地里出现了几株白化苗,不久它们就死掉了,这是因为( ) A.幼苗的遗传物质发生了变化    B.幼苗生长的地缺少无机盐 C.幼苗生长的地缺少水分和无机盐 D.幼苗生长的
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