第一节地球上生命的起源【教学目标】1.能够描述“化学起源说”中关生命起源的过程；2.关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展；3.解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的；【教学和难点】1.：描述“化学起源说”中关生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。2.难点：描述“化学起源说”中关生命起源的过程。【教学过程】一、导入首先联想生物的进化过程和不同时期地球上的生物，再提出问题/：最早的生物从哪儿来呢？即原始生命是哪里来的？生命又是怎样发展的呢？再引入新课——地球上生命的起源。二、新课讲解（一）介绍关生命起源的几种假说1、神创论2、自然发生论3、宇生说4、化学起源说（二）分析资料第一组资料：原始地球表面想象图/1描述原始地球的特征2.原始大气的成分有哪些？与现在地球上的大气相比，原始大气的成分有什么特点？3.原始地球上具有什么能量条件？4原始海洋是怎样形成的？5、地球上原始大气的成分与现在大气成分有什么明显不同，现在的地/球会不会再形成原始生命？第二组资料：米勒设计的实验装置/①米勒实验证明的什么？②凭此结果，可以对生命的起源做出怎样的推测？培养学生逻辑思维和发散思维。第三组资料：小行星撞击地球①什么是陨石？它来自处？②科学家在陨石中发现了什么？③/由此可以做出什么推测？（三）小结原始生命出现的过程/三、小结四、布置 |
