第三章 生物的进化第一节 地球上生命的起源教师寄语 天下万物生有，有生无。学习目标 1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点。3．培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢怀疑的思维品质。学习：生命起源的过程学习难点：关注生命起源的不同观点学习过程一、学生结合教材，自主学习 （P47— P49）1.阅读教材P47--49资料分析1.2.3.完成下列问题(1)在教材上划出科学的推测的概念。(2)各小组讨论完成下列问题①地球上原始大气的成分与现在大气成分有区别？②你认为原始地球上有生命吗？为什么？③根据米勒等科学家的实验结果，可以对生命的起源作出怎么样的推测？④陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测？2.阅读教材P49完成下列问题原始大气 高温、紫外线 简单( ) 地球降温与水蒸气 ( ) 凝结成雨水流入江河原始单细胞生物 ( )亿年后，有机物形成 ( )生命起源过程示意图二、分组交流，合作探究生命过程示意图三、精讲点拨：米勒实验四、拓展创新在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？五、系列（一）选择题1．科学家推测，原始生命的形成的时间，大约的在地球形成后的多少年（ ） A．10亿年 B．15亿年 C．20亿年 D．30亿年2．(09长沙)原始大气层里不含（ ）课型: 第 个学案 : A．氧气 B．氢气 C．甲烷 D．硫化氢3．原始的生命起源（ ）A．原始的大气层 B．原始的河流 C．原始的海洋 D．原始的高山4．人类起源（ ）A．森林古猿 B玛雅人 C．尼安德特人 D．黑猩猩5．在实验室模拟原始地球的条件和大气成分来合成氨基酸的第一位人物是（ ） A．斯巴兰让尼 B．巴斯德 C．米勒 D．德尔6．关科学推测，正确的叙述是（ ）A．科学推测需要确凿的证据 B．科学推测需要严密的逻辑 C．科学推测需要丰富的联想和想象 D．以上三项都需要7．(09潍坊)有关生命起源与进化的叙述，错误的是（ ）A．原始生命诞生的标的原始新代和个体增殖B．生物进化的最直接证据是同源器官的发现C．模拟实验法为验证生命化学进化提供了可能 D．现代进化理论是在自然选择学说上形成的（二）非选择题1．根据地质学的研究表明，地球大约是在 年前形成的。那时，地球的温度 ，地面上发生 |
