八 年级生物科导学案 人 : 授课班级:八(1) 姓名:袁华 备课组:理化生 编号:学习内容第七单元 第三章 第二节 生物进化的历程(2) 课型:新授课 学习目标1、能学会研究生物进化的法。2、能说出生物进化的主要历程。3、通过比较法,培养对比分析;通过资料分析活动,培养分析判断。:生物进化的的一般规律和大致历程。难点:各种生物在生物进化历程中的地位时间分配导课 5分 自学 10分 交流7分、展示7分 小结3分 巩固8分学习过程学案(学习过程)导案(学法指导)一、自学新知:1、在研究生物进化的过程中, 是非重要的证据,地球上现存的生物都是 进化的结果。 2、生物进化问题的研究,是建立在对多科学领地的研究进行分析的上的,涉及多研究法,其中最重要的法之一是 。科学家通过对不同年代化石的 比较,以及对现存生物种类的 比较等法,推断出生物进化的大致历程。3、一般来说,生物进化的总体趋势,是由 到 ;由 到 ;由 到 。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的 和 。4、脊椎动物的进化历程是:古代的鱼类 进化成古代的 ,之后又出现了爬行类,古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的 ,另一支进化成胎生哺乳的 。二、合作探究:学习务一:学习研究生物进化的法。5、阅读教材第57页资料分析1,思考回答下列问题:①什么是化石?②观察地球的地层,发现地球地层有什么特点?③化石与地层有什么关系,如从地层的顺序变化关系推断生物的进化关系?古生物学家对生物化石的研究发现,在越古老的地层里成为化石的生物越___、越___,__生物也越多。越晚近的地层里,成为化石的生物越____,越___,___生物也越多。这一现象说明,生物是由___到___,由___到___,由___到___逐渐进化而来的。6、阅读教材第57页资料分析1,思考回答下列问题:①始祖鸟与现代鸟有什么异同?②始祖鸟的身体结构既和爬行动物有相同之处,又和鸟类有相同之处,这说明了什么? 7、阅读教材第58页资料分析2,思考回答下列问题:①为什么可以用细胞 色素C对不同类型生物的进化进行比较?②通过对不同生物所含有的细胞色素C进行比较,你能得出什么结论?8、阅读教材第58--60页的内容,小组讨论交流完成课本上的三个讨论题。学习务二: 了解生物 |