初二生物下册导学案编号：11 时间： 组内评价人教研组长班级小组学生姓名课题：第七单元 第三章 第二节 生物进化的历程【学习目标】1.能够举例说出研究生物进化的法。2.理解生物进化的一般规律和大致历程。3.在研究生物进化证据的过程中锻炼学生比较和分析的科学技能。【学习】1.体会比较的法在研究生物进化上的应用。2.生物进化的一般规律和大致历程。【学习难点】用比较的法，利用各种生物的主要特征，排列出生物进化的主要历程。【学前准备】预习，查找相关资料。【使用说明与学法指导】本节内容位课本第57—61页。通过预习、收集资料、讨论掌握本节内容。1.依据学习目标进行预习，用红笔标注疑难问题；2.完成自主学习，同时用记号笔批注教材；3.独立完成合作探究题后小组内交流，要求声音洪亮，及时相互评价；4.完成，及时订正答案；5.认真背记当堂内容，在反思栏建立错题库。【自主学习】1、围绕学习目标，阅读教材，独立思考，在课本上做好圈点批注，无法解决的问题要用红笔标注。2、《成长资源》本节内容。【合作探究】（一）学习研究生物进化的法1.阅读课本57页《资料分析1》回答：①什么是化石？怎样形成的？比较鱼类、两栖类、爬行类和哺乳动物的化石出现的顺序。②不同地层中化石有什么特点？2.阅读57页《想一想，议一议》回答相关问题并思考：氏始孔子鸟的化石说明它有哪些形态结构特点？哪些特点与鸟相同？哪些特点与爬行动物相同？这些特点说明了什么？3.阅读58页《资料分析2》回答：科学家通过对细胞色素C的比较发现了什么？4.回答58页讨论中的两个问题。（二）生物进化的大致历程1.请你在课本第59页图7—25中的框中依次填出各种生物的名称。2.从图中可以看出，植物进化的历程是什么？3.从图中可以看出，无脊椎动物进化的大致历程是什么？4.从图中可以看出，脊椎动物进化的历程是什么？【总结】1.研究生物进化的法： 2.能说明生物进化的证据很多， 是表明生物进化的直接证据。3.越古老的地层中，成为化石的生物越 。4.生物进化的总体趋势是 。5.地球上最早出现的植物是 。6.地球上最早出现的脊椎动物是 。7.各种生物在进化的过程中形成了各自适应环境的 和 。……【】《练习册》本节内容。【学习感悟】我的收获、我的不足、我的困惑。 |
