第三节 降水的变化与分布【教学目标】知识与1、知道见的降水形式、降水的不同等级。能够运用降水资料，绘制降水量柱状图，说出降水量随时间的变化特点。2、能够通过阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水分布特点。过程与与法初步学会阅读世界年平均降水量分布图，感知纬度、地形、海陆位置的不同对降水分布的影响，从而把握世界降水分布规律。情感、态度、价值观 通过对降水的学习,对学生进行辨证唯物主义教育。【学情分析】本节教材是自然地理中关气候知识的重要组成部分，又与人类的生产、生活息息相关，学好本节内容有助学生理解各种地理现象，学会用科学的态度分析现象和问题，并利用所学为生产和生活服务。学生学习了“气温和气温的分布”，知道了什么是气温、气温在时间上的变化、气温在空间上的变化等知识及学法对这节课的学习有所帮助。【教学.难点】：降水量的柱状图的阅读和绘制，学会阅读世界年平均降水量分布图，简单分析世界降水分布的差异、分布规律。 难点:绘图和读图【教具准备】多媒体课件【教学过程】 第一一、导入新课我们在上一节课中，学习了“气温的变化与分布”，从什么是气温、气温在时间上的变化、气温在空间上的变化三个面分析了气温这一节课的内容。那么我们以类似的思路来学习“降水变化与分布”这一节的内容。课件展示学习目标二、学前热身通过课件展示不同的图片引导出学生对“降水是什么？”的认识。（直观展示图片激发学习兴趣）1、阅读教材58页1-2课文回答课件展示的问题。从大气中降落的雨、、冰雹等统称为降水。注意区分：露、霜、雾与降水的不同。归纳:从大气中降落的雨、、冰雹等，统称为降水。降水对人类的生产和生活有着重要影响。降雨是降水的主要形式。2、那么我们如来衡量降水的多少呢？阅读P58阅读材料，自我总结。汇报自学体会。（通过自学学生阅读、分析材料的自学）降雨的大小怎样表示？课件展示分小雨、中雨、大雨和暴雨等不同等级。课件展示月降水量年降水量。课件展示降水与我们的生产生活关系。合作探究 降水的时间变化课件展示地区降水量年际变化和季节变化数据表认识降水的年际变化和季节变化特点。互动一：分组讨论：分析a，b地区的降水柱状图，回答以下问题：1、b地区哪几个月降水最多？2、b地区那几个月降水最少？3、b地区降水的特征？a地区的降水特征呢？4、生活中同一地区不同年份降水量有没有差别？各小组汇报讨论结果。归纳：一个地区，一年内各月的降水量是有差别的。通用各月的降水量柱状图来表示一个地区一年内降水的季节变化。此外，一个地区，不同年份的降水量也是有差别的。（这一环节的设计，通过 |
