人教七上3.3降水的变化和分布教案第一教学目标：⒈理解降水及其相关概念的准确含义(降水,降雨);了解降雨的等级划分(小雨,中雨,大雨,暴雨). 了解降水的测量法.⒉了解降水的时间变化规律(某地年降水量的月份分配特征); 学会阅读和绘制降水柱状变化图. 教学⒈理解降水及其相关概念的准确含义(降水,降雨);了解降雨的等级划分(小雨,中雨,大雨,暴雨). 了解降水的测量法.⒉了解降水的时间变化规律。教学难点 学会阅读和绘制降水柱状变化图. 教学过程：导入新课：学生背诵：甫的春夜喜雨春夜喜雨甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。问：降水就是降雨？然后引入本节的学习。教学新课：（一）降水的概念 从大气中降落的雨、、冰雹等，统称为降水。想一想1．雾、霜、露水属不属降水？2．你生活的地区有哪些降水形式？ 主要的降水形式是什么？小结：除雨冰雹之外，露和霜也被认为是降水。（二）降水的测量1．自学材料，降水测量读一下阅读材料，了解降水的测量、降水的单位。2．想一想，用简单的材料，你能设计出简易雨量计吗？交流一下你的想法，如用一个废饮瓶，剪开后，倒插在另一截上，就制成一个简易雨量计了。 3．比一比，测量气温的工具是什么？气温的单位用什么表示？ 气候要素测量工具单位气温温度计摄氏度（℃）降水量雨量器和量杯毫米（mm）（三）降水变化的表示我们已经知道，栖一年中各月降水差异很大，那么，其他地区的降水差异也大吗？试比较一下以下两地的降水：甲地各月降水量 时间/月份123456789101112降水量/毫米10522477181135169112572412 乙地各月降水量 时间/月份123456789101112降水量/毫米524546495265817054855563 过渡：很明显，看表格的数字，虽然也可以知道两地各月降水量是不同的，但需要仔细分析，比较麻烦，有没有更直观的法呢？ 在小学数学里，我们学过“条形统计图”，为了形象直观地表示各月降水的变化，也可以用条形统计图表示，这就是降水量柱状图。如果画成下面的图，降水的变化是不是就一目了然了？ （四）降水量柱状图的绘制、判读 那么，如绘制某地的降水量柱状图呢？ 课件演示：北半球某地降水量柱状图的绘制。 练习：根据活动中的数据，把北半球某地降水量柱状图绘制完整。 利用降水量柱状图，可以分析这儿降水的变化特点，可以从以下面分析：1．该地哪几个月份降水量较多？（ |
