导学提纲：地理 年级：七年级 教师： ：课题：降水的变化与分布课型新授课学习目标：1、知道降水的主要形式，降水对人类生产和生活的影响。2、学会阅读世界年降水量分布图，并能归纳世界降水的分布特点。3、会利用降水资料，绘制降水量柱状图，并读图说出降水的变化规律。学习、难点：学会阅读世界年降水量分布图，并能归纳世界降水的分布特点。会利用降水资料，绘制降水量柱状图，并读图说出降水的变化规律学习过程（一） 创设情景，引出问题1、 图片：降水的各种类型，某地特大暴雨造成的损失。2、 引出问题：这是我们生活中经发生的现象，你从中有感想？地理新课标要求将学生从科学世界回到他们的生活世界，兴趣是学生学习最好的老师，因此创设这一富有浓厚生活气息的地理现象，能充分引起他们的好奇心和探究心理。（二） 合作交流，分析影响设置多小卡片，每小卡片上都有描述降水的句子，参照第一小卡片，用实例或者推测的法，在其他小卡片的空白处写出这种降水状况可能给人类生产和生活带来的影响。需要注意的是，对学生的回答，不要求全面，能说出两三个面就值得肯定。关键是由此项活动使学生加深认识降水对人类活动的影响。（三） 阅读图表，自主学习，展开讨论1、 利用多媒体课件，让学生阅读北半球某地年降水量的月份分配图，回答该图反映了哪些地理信息。2、 读世界年降水量的分布图，分析判断推理世界各地年降水量分布的规律。 学生自行提出问题进行讨论。（四） 绘制图表，用资料中给出的降水量数据，参照“绘制气温曲线图”的步骤，画一幅降水量柱状图。在以上两个教学情景场中，教师适时启发，解决学生的共性问题，并始终以学为主线，为学生提供学习的经历和活动的框架，重视学生的领悟与感受过程，优化深化教学情景，为学生可能遇到的问题留下解决的空间。五、笔记与板书提纲（一） 降水与生活1、 什么是降水2、 降水量的测定（二） 降水的季节变化（三） 降水的分布1、 影响降水分布的因素2、 世界年降水量的分布规律六、练习与拓展选题1、 由赤道向两极，年降水量是怎样变化的？2、 在南北回归线附近，大陆东岸与大陆两岸的年降水量有什么差别。3、 世界降水量最丰富的地区和最贫乏的地区各分布在哪里？4、 临沂地区的降水在季节分配上有特点？对农业生产有影响？教学反思：没有问就没有学生真正的学”，“学以问而起”引导学生提问，师生共同随问而动，在争论质疑中，最后做到“拨云见日”，解惑释疑，甚至有时可以没有真正答案，学生带着问题再探究，使学生保持旺盛的学习热情而持续地学。 |
