姓名：立荣一．教材分析1．课标要求（1）阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水分布特点；（2）举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对降水的影响；2.本教学内容的地位和作用本的教学内容是人教版七年级地理上册第三章第三节的第二个标题:降水的分布.气候是学习自然地理的一个非重要的因素,降水便是描述气候的关键要素.这一与第二节中的气温的分布形成了并列关系,是对第一节的自然延伸,更是对的铺垫,承载着承上启下的作用,将为世界气候的学习打下好的学习.3.教材处理这节课的教学内容以分析世界年平均降水量图为，为避免学生在读图时的盲目性，教师由浅入深地设计问题，学生根据问题读图思考探究，层层深入地分析解决问题，既能抓住学生的注意力，又增强学生的学习兴趣。在整个教学流程中注意对图片的适时应用，以充分调动学生学习的积极性，便解决教学的难点即影响降水的因素。最后再通过畅谈降水对人类生产和生活的影响，让学生进一步感知地理源生活，生活离不开地理的基本学习理念。二．学情分析七年级学生思想活跃、好奇心强，感情丰富，在接受知识上往往带有浓厚的感情色彩，愿意接触有趣的感性事物。因此，在讲授降水的分布时，要多使用图片，多举生活实例，多借助实图展示，以增强学生的学习兴趣。这一部分内容比较抽象，如果教师的问题设计不好，学生对降水的分布及影响因素就会分析理解不透彻。这一的设计就应该采用将抽象的知识转化为感性的便学生接受和领会的问题，然后根据对问题的分析逐步领悟其内涵。鉴此，我采用了问题引领、启发学生深度思考的式指导学生通过自主合作探究的学习法来完成学习务。三．教学目标1.初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的特点，并且简单分析影响降水分布差异的原因。2.在教师的适时引导点拨下，学生借助情境或图表进行独立思考，小组合作探究解决降水空间分布的相应问题。3.通过引导学生看图观察分析并总结出降水的空间分布规律，培养学生用图分析解决问题的意识。4.通过图片并联系生活实例设置问题，让学生感知到我们所学习的地理是对生活有用的地理，并激发学生学习的兴趣。四．教学难点1.通过阅读世界年降水量分布图，说出世界降水分布的特点；2.分析影响降水分布差异的因素。五．教学过程设计【一】创设情境多媒体出示骆驼和大象这两种动物的图片，然后提问：这两种动物的生存环境是否可以互换，为什么？学生做出回答后，出示世界年平均降水量分布图，在图上标出ABCD四点，提问：那它们具体会生活在ABCD哪个地呢？学生不做回答，此将学生带入探 |
