《降水的变化与分布》说课地理组 一、学情分析七年级学生是在小学六年学习的上具备了一定的自学，降水是学生生活中见的自然现象，概念的学习并不是难点，因此在设计降水概念、主要形式、测量等内容时采用微课自主学习的式学习，目的是进一步培养学生自主学习的。与此同时初一学生的抽象思维还不够强，降水量柱状图的阅读和世界年降水量分布的规律探究，通过设计层层递进的问题，课件及时展示直观醒目的地图和图片，引导学生学会观察、学会分析，培养学生类比的思想，学生读图、归纳知识等学习，从而达到好的教学效果。二、教材分析 1、教材的地位和作用《降水的变化与分布》是人教版七年级地理上册第三章的第三节。本章内容从与学生生活息息相关的天气现象入手，逐步引导学生关注两大气候要素气温和降水，最后了解各地的气候类型及影响因素。本节内容是在第二章大洲大洋的上展开，也是为七年级下册的世界分区地理学习的前提。本节教材讲述气候的要素之一——降水，主要介绍降水的时间变化和降水的空间分布两个面的内容。本节与第二节的气温是对第一节天气知识的自然延伸，更是为学习第四节全球气候作铺垫，在本章内容中起着承上启下的作用。 2、教学目标根据新课标的要求、七年级学生的知识和认知，确定出以下三个维度的目标，让学生在学习地理知识的过程中掌握相应的学习法并形成一定的。1、知识与技能（1）了解降水的形式、等级和单位。（2）观察降水量柱状图，说出降水的变化规律。（3）观察世界年降水量分布图，说明世界各地降水分布的差异。 2、过程和法（1）通过对降水量柱状图的分析，培养学生分析问题、解决问题的。（2）通过探讨世界年降水量分布图，掌握读图的法，培养学生的探究意识和创新。3、情感态度与价值观（1）让学生养成学习生活中地理的习惯，增强学习地理的兴趣，增强自信心。（2）锻炼学生主动探索、克服困难的意，学生与他人合作的学习。体现老师对学生的关爱。3、和难点1、教学（1）能用降水量柱状图，说明降水的变化特点。（2）通过阅读世界年降水量分布图，归纳世界年降水量的分布规律。2、教学难点降水的时间分配特点和空间分布规律的判读。三、教学法1、教法展示、设问、启发2、学法自主、合作、探究理念的三大目标强调学生的实践的，以“人的发展为本”，把学生的作为教学的目标。教师通过多媒体课件演示降水分布图，设计问题引导学生主动思考、探讨，不断“质疑—释疑”，看图归纳、动口、练习巩固，给每个学生创造参与学习、体现自我的机会，让学生学会分析、学会合作探究，逐渐从“学会”发展 |
