降水的变化与分布说课稿二

降水的变化与分布 说课稿清水中络电视等手获取知识的法有限，加上教学设备落后，学生获取知识主要依靠传统的讲授模式。学生对本节知识具有既熟悉又新鲜的感觉，求知欲强，好奇心大，学习积极性高。初一学生在接触到本节内容时会觉得很熟悉，如雨、、冰雹等大气降水现象。但在降水季节变化和降水的分布上，认知水平短缺，加上学生的空间思维不足，地理的学习法，习惯没有完全养成，学习起来有一定的难度。 2、说学法教学的主要矛盾是学。教是为了不教，学是为了不学。培养学生的