4.1 人口和人种（第二）【课程标准】 1、举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。 2、说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。 3、使学生树立所有人种都是平等的，没有优劣之分，反对种族歧视的观念。【教学目标】 1、能够举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。 2、能够正确认识人口问题以及各国相应的人口政策。 3、能够说出世界三大人种的体质特点，并能在地图上指出三大人种的主要 分布区，使学生树立种族平等的观念。【教学】 人口问题、三大人种的特点及分布。【教学难点】 人口密度的概念、三大人种的分布。【教学法】 读图分析教学法、在学案指导下的自主学习。【教学媒体】 多媒体、地图册【安排】 一 【教学过程】导入：有人称人类进入了“人口爆炸”的时代，现在世界上每年增加近8000万人，请你按一年365.25天，计算一下每天、每小时、每秒各增加多少人？请同学们比一比，看谁算得快。组织学生进行计算比赛，看谁算得快、算得准。结果为：每年每天每小时每分钟每秒8000万人219028人9126人152人2.5人师：通过计算，我们可以得出一个结论，世界人口的增长速度很快。那么人口增长过快会产生什么问题呢？ 一、人口问题1、人口过多带来的问题 学生阅读教材P73人口问题第二自然以及图4.5“人口增长过快带来的问题”的实例，总结人口过多带来的问题。（1）人口过多带来哪些问题。（2）结合自己的理解再举出几个人口过多带来问题的例子。过渡：人口增长过快带来了一系列的问题，对环境、社会和经济产生了巨大的负面影响，那么，是不是人口增长慢好呢？2、人口过少带来的问题：阅读课本P73人口问题第三思考人口过少带来哪些问题？3、思考：人口增长过快过慢都不好，人口问题应该如合理解决呢？（1）人口增长过快或人口过多该如解决？（2）人口增长过慢或人口过少该如解决？四、不同的人种1、自主学习：课文P74不同的人种第1及P75三幅图及文字，完成问题。（1）人类依据什么来划分人种，分为哪几个人种？（2）总结人种的体质特征，完成下表。 人种肤色头发面部体 毛白种人较浅波状鼻高，嘴唇薄较多种人淡色黑直面扁平中等黑种人黝黑卷曲嘴唇较厚很少2、阅读教材P74不同的人种第2，结合图4.7，思考下列问题。（1）观察世界三大人种的主要分布地区，完成下表。人种主要分布地区白种人欧洲、非洲北部、亚洲西部、大洋洲 |
