生都必须了解的地理知识。现在我们就来学习第一节人口与人种。 同学们，你们知道现在地球上有多少人吗？地球上的人口总数又是怎样变化的呢？ 让学生结合教材71页活动1，并根据平时的了解展开讨论。(世界人口在不断增加，而且速度越来越快，并出示幻灯片。) 同学们都讲得很好，接下来我们一起来探讨世界人口是怎样增长的？(一)世界人口增长 读图分析问题。投影展示“世界人口增长曲线图”，从该曲线图的变化中你知道了哪些信息？(通过读图，培养学生分析的。) 教师可以提示学生，在曲线图中，曲线的倾斜程度越大，说明人口增长得越快，然后引导学生分时，边观察曲线的倾斜程度，边分析人口增长速度的特点。 分组讨论，自由回答。(1800年前人口增长得缓慢，1800年以后特别是1900年以后，人口增长得十分快。) 从“世界人口增长曲线图”中，我们可以看出：在18世纪以前，世界人口增长得十分缓慢；19世纪以后，特别是20世纪以后，世界人口增长的速度大大加快。 为什么在19世纪以前，世界人口增长得十分缓慢，而从20世纪中期开始，世界人口增长的速度大大加快？ 分组讨论回答。(生活水平了，医疗条件好了……) 19世纪以来，由现代医疗卫生技术的进步，人们生活水平的改善和，婴儿死亡率降低，人的寿命延长，世界人口增长的速度就越来越快。 那么一个国家或地区人口增长的快慢又用什么来衡量呢？ 请同学们思考以下几个问题：(1)什么是人口自然增长率？它和哪两个因素有关，并列出计算公式。(2)当人口自然增长率>0、 分组讨论并由各小组选代表回答。 人口自然增长率是指某一地区在一定时期内出生人数减去死亡人数与同期人口总数之比，反映的是人口在出生和死亡相互抵消下的增长情况。人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率。当人口自然增长率>0时，表示人口增加，数值越大，表示增加越多，也就是人口速度增长快；当人口自然增长 |
