4.1 人口和人种（1）：建苍 人 授间 【学习目标】知识与技能：1、让学生看图了解世界人口数量以及人口增长的特点；2. 让学生知道影响人口增长的两个要素，会计算人口自然增长率；3. 让学生看图分析世界人口的分布特点。过程与法：运用地图和资料说出世界人口增长和分布状况；情感、态度、价值观：通过学习，了解世界人口增长的特点；世界人口的分布特征，使学生树立正确的、科学的人口观。【难点预测】：世界人口增长的特点；世界人口的分布特征。难点：人口增长率、人口密度的概念。【课前准备】 1．有关课本插图和图像资料或多媒体教学软件。2．导学案。【学法指导】导学法、谈话法、讲述法相结合。【教学过程】教学流程学生活动教师活动创设情境引入新课（2分钟）我们人类生活在地球上，成为地球村的主人，你知道世界上大约有多少人吗？世界人口增长状 况如？出示人口增长J型曲线图片。自主学习反馈（8分钟）1、各小组长汇报本组完成情况。2、组内交流、评价。3、整理、归纳本小组预习中的问题（写在小黑板上）。1、听取组长的汇报。2、抽查、评价。3、指导解决存在问题。合作探究展示交流（25分钟）一、小组相互解决预习中生成的问题；二、小组合作探究老师预设问 题；1. 完成71-72页活动1、2（答案填在书上）100；30；15；12；12；12。（1）时间越来越短，速度越来越快。（2）相同，12年。（3）1830-1930 慢 1930-1987加快 1987-2011有所减慢。2. 读图4.4完成：分析影响世界人口分布的原因（1）四大稠密区 ①自然条件优越， 农业发展较早的亚洲东部和南部。 ②工业发展较早，经济发达的欧洲和北美东部。可见 人口稠密地区分布在中低纬度近海的平原地区。（2）四大稀疏区①极端干旱的沙漠地区；②过潮湿的雨林 地区；③终年严寒的高纬度地区；④地势高峻的高原山区。可见人口稀疏地区分布在自然环境恶劣不利人类生存的地区。3. 读图4.4完成73页活动1、2、3（答案填在书上）（1）西伯利亚纬度高，寒冷；亚马平原湿热，难以开发。（2）青藏高原地势高峻，终年寒冷；撒哈拉沙漠终年干旱。（3）见表4、你认为能不能用人口迁移的办法将世界各地的人口平均分布？不能，因为人口的分布原因有自然和人文两面。每个地的人口环境承载力不同。指导各小组进行合作探究；点拨评价学生已做出的答案；询问各小组是否有新生成问题。反馈（2分钟）1、学生自主完成， 疑难习题小组合作完成。2、小组检查、评价。巡视、指导学生完成反馈并 |
