。本节课的亮点有二：第一，引导学生分小组表述聚 落与地理环境的关系，资料丰富多样，有图片、有模型，体现了对学生探究过程的准备是充分的。第二，引导学生讨论世界文化遗产怎样发展与保护，能够使学生们更深刻地懂得保护传统文化的意义。●学习目标 知识与技能:知道聚落的类型.知道乡村聚落、城市聚落及其景观差异知道聚落是不断发展变化的 过程与法:1、运用图片描述乡村聚落、城市聚落的景观差异 2、举例说出聚落与自然环境、人类活动的关系 情感、态度、价值观： 1、懂得保护世界文化遗产的意义 2、通过读图，进一步培养学生的动手、动脑和审美。●难点1、乡村聚落、城市聚落的景观区别 2、聚落与自然环境、人类活动的关系●学习法：读图分析●安排: 1。●教学准备 教师准备：乡村聚落、城市聚落的景观图片及书中相关内容的图片或录像。 学生准备：课前搜集乡村聚落、城市聚落的景观图片或资料。●教学设计 【课前准 备】 1.预习准备：以小组为单位，选择一个选题（世界不同地区的民居），小组成员分工合作（收集图片、查阅资料等），探究该地区的民居与其所处的地理环境的关系。 2.实践活动：制作世界不同地区的民居模型。 （2）对当地的传统民居进行实地探访，拍摄活动录像。 3.提出质疑：（1）聚落特点与地理环境的关系？ （2）传统聚落文化是否需要保护？如保护？ 4.教师准备：制作计算机课件，相关聚落图片。 【教学设计】 【教学过程】 导入新课： 我们同学有的居住在农村，有的居住在城市。（设问）谁能来简单地描述一下农村景观和城市景观。（学生回答略）（讲授） 聚落作为人们的集中居住地，它不仅是人们的居所，也是人们进行劳动生产和社会活动的 场所。聚落分为乡村聚落和城市聚落两种类型，一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落。（板书）第三节 人类的居住地——聚落讲授新课 （板书）一、乡村和城市读乡村、牧村、鱼村、林场等图片：根据图片总 结乡村聚落有哪些类型？请同学们描述乡村景 |
