景观教师：同学们对这幅图片都很熟悉吧，请大家告诉我这是哪里？ 生答教师：这是你们共同学习的地，有谁愿意告诉我你的家住在哪？生答导入新课，教师板书课题通过学生们熟悉的景观，导入新课展示目标课件展示教师展示，学生阅读让学生明确目标探究新课一聚落分类二聚落与环境聚落形成与发展的主要因素聚落的分布聚落的形态民居与当地自然环境的关系教师展示课件引导学生观看城市景观和乡村景观的主要差异引导学生分析城乡景观差异展示不同地区的乡村景观图教师利用课件引导学生分析、讨论、明确聚落的形成受到哪些因素的影响？阅读、讨论：各地民居与当地自然环境的关系。由学生共同选择几个代表性民居分析在轻松愉快的气氛中，学生易把自己的生活体验表达出来，学生在交谈中掌握新知，并培养学生的表达。培养学生分析比较的。通过活动让学生感到“即使同样是乡村，不同地区的景观也是不一样”。利用课件激发学生兴趣，调动学生积极性，充分展示自己板书设计 第三节 人类的聚居地——聚落 一聚落 分类：乡村 城市 差异 二聚落与环境 适应 环境 聚落 利用 |
