第四章 居民与聚落第三节 人类的聚居地——聚落（第一）【教学目标】知识与技能1、运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。2、能够举例说出聚落与自然环境的关系。过程与法1、通过读图观察、分析进行比较乡村聚落与城市聚落的差异。2、通过读图观察、分析聚落中建筑特点与自然环境的关系。情感态度和价值观正确认识和对待城乡差异。【教学】能够举例说出聚落与自然环境的关系。【教学难点】能够举例说出聚落与自然环境的关系【教学用具】多媒体课件【教学法】启发式教学法、探究式教学法、分析法、比较法【导学过程】【创设情景，引入新课】人类为了生存和发展，必须建立居住、生活、休息和进行各种社会活动的以及进行劳动生产的场所。这就是我们这节课要学习的聚落。读课本P81-82,理解以下问题1、我们把人们的聚居地——乡村和城市，统称________。2、居住在乡村和城市不同类型聚落的居民所从事的生产活动有不同？乡村一般规模较小，主要有________、________、________等不同类型。居住在乡村的人们一般从事________、________、________等生产活动。城市规模较大，居住在城市里的人们主要从事________、________等工作。3、由_________________的差异，乡村和城市景观有较大差异。4、在一些河流______________地区或_______地区，工农业生产比较发达，聚落分布比较密集；在_______、_______地区，则少有或没有聚落。5、世界上的自然环境千差万别，聚落的形式也各不相同。有的聚落在平原地区聚集呈_______状，有的聚落沿着河流、山麓、谷地等呈_______状。【合作探究】1、小组交流以下问题一些特色民居往往能反映出一个地区聚落与自然环境的关系。根据资料，分析下面两处民居与当地自然环境的关系。民居当地气候特点民居的建筑特点西亚的民居东南亚的民居展示交流【小结】聚落大多选择在地形、气候资源等自然条件优越的地区。目前，在一些河流中下游的平原地区，工农业生产比较发达，聚落分布比较密集；在高山、荒漠地区少有或没有聚落。第三节 人类的聚居地——聚落（第二）【教学目标】知识与技能1、知道世界文化遗产中的一些著名的传统聚落。2、了解聚落发展中存在的问题。3、懂得保护世界文化遗产的意义。过程与法通过材料分析认识保护古建筑的重要意义。情感态度和价值观正确认识和对待城乡差异。【教学】知道自己对保护世界文化遗产能做些什么。【教学难点】知道自己对保护世界文化遗产能做些什么。【教学法】启发式 |
