课题 绪言 与同学们谈地理教学内容绪言 与同学们谈地理（1）教学目标1、感知地理与生活的 密切关系，激发好奇心和求知 欲。2、初步了解人类生产活动与自然条件的关系。3、初步懂得具备地理观念的重要性。教学①为什么要学习地理？从学生日边的地理事物、地理现象入手，让学生“想一想”。让学生从已学过的自然课识生活和身，举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。 ②怎样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。学好地理的法是“三多”，即多动脑筋想一想 ；多阅读运用地理图表；多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。 教学难点让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。 教学策略地球仪，世界地图，中国地图教学法：学生自由发言，并且讨论。 安排1 一 、导入新课（教师）同学们，在《三国演义》中，有一位众所知的人物，可称得上是智慧的化身，你们能说出他的名字吗？（学生回答）诸亮。（教师）同学们能否说出诸亮这个人物的特点？（学生回答）“上知天文，下知地理，料事如神”。（教师）正是因为“上知天文、下知地理”， 所以，他是一个充满了智慧，料事如神的人。天文和地理都属我们地理学所要研究的内容。所以学好地理可以扩大我们的知识面，开阔我们的视野。今天这节课，让我们从生活入手谈谈地理这个话题。二、探究新知：首先，先请同学说说由“地理”一词产生的联想。（学生涌跃发 言）为什么一年有四季？为什么暑假期间我们这里有台风光顾？沙尘暴是从哪里来的？为什么地球上会有煤、石油这些能源？西伯利亚为什么会有冷空气？（教师总结）从同学们的发言中可以看出地理与我们生活息息相关，生活离不开地理。（板书 ）一、生活离不开地理 （阅读P2图，提问）这些说明什么问题？ 1、西亚的沙特阿拉伯，气候终年炎热，降水稀少，可谓“滴水贵如油”，人们把旅馆的床位安排在屋顶上，没有被雨淋湿的后顾之忧。这是与当地气候条件相适应的一种特殊人文景观。 2、日本是一个岛国，四面环海，有发展渔业的好自然条件。日本的渔获量居世界第一位，销售鱼等各种海产品的市场很多，人们也有喜食海产品的习惯。 3、非洲的东部是高原地区。高原地区由地势高，大气中氧气含量相对较低，长期生活在高原地区的人们，适应了缺氧的环境。中长跑运动员需要有较强的有氧耐力和无氧耐力，而来自高原地区的人，无氧耐力具有优势，比较适合中长跑运动 |
