绪言 与同学们谈地理 知识目标：初步了解地理课是一门与我们的生活联系密切的课程，生活离不开地理，学习地理是为了更好地生活。目标：初步了解学习地理的基本法。情感、态度、价值观目标：通过地理现象，激发学生对地理问题的探究欲、好奇心。了解地理课学习些什么，学习地理有什么用。了解地理课程特有的学习法。一师一优课 一课一 (设计者： ) 同学们，很高兴能与大家一起学习地理这门，我们在小学的课程中已经知道“地理”这个名词了，现在就让我们一起来聊一聊“地理”。请大家想想，说到地理，你能想到哪些词汇呢？教师可以示范性地提示几个，如：气候、城市、农业等。学生畅所欲言。活动一、关地理的联想目的：了解地理课学习些什么。【教师】根据引入新课学生的发言，逐一出示课前准备好的卡片：“地形”“气候”“河流”“人口”“城市”“农业”“工业”“大洲”“大洋”“国家”等。进一步启发学生，让学生提出与这些地理词汇相联系的很多我们感兴趣的地理问题。【学生】学生尝试提问，并交流回答。【教师】肯定提问，并指出有些问题已经展示在教材上了，引导学生阅读教材内容。【学生】阅读课文后，以小组为单位汇报自己感兴趣的地理问题。【教师】教师归纳并说明这些问题就是地理中要探究的问题，而它们也会在学习地理的过程中被一一揭秘。现在请同学们总结归纳下地理课程究竟是要学习些什么呢？【学生】学生回答，可用自己的话，亦可用书中的语言。活动二、我们的生活与地理目的：探究学习地理有什么用。【教师】同学们，我们的生活与地理息息相关，这里的“生活”是一个广义的概念，括各种人类活动，大到国家工程，小到居家生活。现在让我们一起来发现生活中的地理吧！【学生】交流讨论，寻找生活中地理的蛛丝马迹，可以从教材中四个案例为线索，学生结合自己熟悉的或当地实际，说说吃、穿、做、用、行背后的地理因素。(尽可能让学生多说，给每个学生机会，如果学生说出教材中的例子，也要给予肯定和引导)【教师】增加介绍地理学家在国家建设中发挥的重要作用，介绍南水北调工程，了解这一工程的背景、目的、意义，还可以列举“巴比伦文明的消失”“修建大坝对环境的影响”等事例。【学生】总结学习地理的作用，用自己的话，亦可用教材中的话：①学习地理，使我们懂得欣赏和尊重人类生活的世界。②学习地理，使我们具备全球观念和环境意识。③学习地理，使我们会用和动态的眼光分析问题。④学习地理，使我们掌握分析地理问题的多种技能。活动三、怎样学习地理呢？【教师】学习地理带给我们很多益处，我们要在以后的学习中慢慢去领悟，那究竟怎样才能学好地理呢？【学生】小组讨 |
