东南亚教案 ●教学目标1.了解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。2.了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。3.结合中南半岛的地形特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，掌握世界人口和城市分布的一般规律。4.了解东南亚人口稠密、华人众多的特点，了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献。5.了解东南亚的旅游资源和社会风貌。●教学1.东南亚地理位置的重要性和地形特征。2.热带气候对农业生产的影响。3.人口稠密，华人分布集中。●教学难点1.马六甲海峡和中南半岛的地形特征。2.热带雨林气候和热带季风气候的主要分布、气候特征和主要区别。●教学法观察、比较、演示、讨论、归纳等法。●教具准备自制多媒体课件●安排二第一 ●教学过程［导入新课］多媒体课件引入：展示东南亚的名胜古迹多媒体画面1：缅甸仰光的大金塔多媒体画面2：柬埔寨的哥窟看了图片后，大家一定猜到了我们下面要了解的地区——东南亚。板书：第二节 东南亚［合作学习］1.课件展示：图7.17“东南亚在世界中的位置”和“东南亚政区图”，图7.18“东南亚的地形”，明确东南亚的范围，主要国家和重要的地理位置。2.学生回答，教师引导。范围：括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛因位中国之南而得名，北部与中国相连；我国有时称南海为南洋，故习惯上把马来群岛称为南洋群岛。重要的地理位置教师指图让学生说出：纬度位置(10°S~25°N)，这就决定了东南亚主要位热带。海陆位置：西临印度洋，东临太平洋，大部分国家都是临海国和岛国，受海洋影响比较大。板书：一、十字路口的位置3.课件展示：图7.19“马六甲海峡的航线”，看图后请大家思考：日本称马六甲海峡为“海上生命线”，为什么？4.学生讨论，教师作适当点拨：马六甲海峡位马来半岛和印度尼西亚的苏门答腊岛之间，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。日本从波斯湾进口石油，向西欧等国出口工业产品，都要途经该海峡，因此日本才会把马六甲海峡称为它的“海上生命线”。5.承接过渡：东南亚主要位热带地区，热带气候与农业生产的关系密切。板书：二、热带气候与农业生产6.课件展示：图6.10“亚洲的气候”，看图并思考：①热带雨林气候主要分布在东南亚的哪些地区？②热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区？7.学生讨论，教师引导，得出结论。①从地区看，马来半岛的南部及马来群岛的大部位赤道附近。从国家看，印尼 |
