《“白山黑水”──东北三省》教络资料，如《闯关东》影片，并以带领学生闯关东为线索设计本节课，制作多媒体课件。 【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关东北三省关农业和工业的图文及视频资料。 ■教学过程 情景导入──给同学播放电视剧《闯关东》的具有种情节的片，导入新课。 教师：通过上一节课的学习，我们知道东北地区气候很冷，那为什么当年有那么多的人，顶风冒地非要“闯关东”呢？通过本节课的学习，希望大家能找到答案。 教师：同学们可以以同桌互议的式，共同回顾一下，东北地区的地形和气候特点。 同学：同桌相互交流，完成老师给的务。 教师：同学们才回顾了东北地区的主要自然环境特征，从我的观察看，同学们的掌握情况不错。下面同学们读一下课本“从‘北大荒’到‘北大仓’”这一个框题的课文及相关地图，思考并回答下列问题。 1．东北三省的作物熟制？在春秋季节，容易发生的灾害是什么？原因是什么？ 2．东北平原农业生产的特点是什么？从自然条件上说出原因是什么？ 3．东北平原由“北大荒”变成“北大仓”的原因是什么？ 4．东北平原要停止开荒建立保护区的原因是什么？ 学生：根据老师的要求先自己思考这些问题，然后将个人思考的结果同桌也就是师友之间进行交流。 教师：老师抽一定数量的同桌组合或叫师友组合，到前面指图交流各自对不同 |
