《“白山黑水”──东北三省》教络资料，如《闯关东》影片，并以带领学生闯关东为线索设计本节课，制作多媒体课件。 【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关东北三省的图文及视频资料。 ■教学过程 情景导入──给同学播放电视剧《闯关东》的片，导入新课。 教师：电视剧所讲述的关东地区就是被称为“白山黑水”的东北三省，今天老师将利用两节课的时间和大家一起“闯一闯”这关东，看看那里的山山水水，感受一下那里的人们的生产和生活！今天让我们“一闯”东北三省的自然环境好吗？ 学生：好！ 教师：让我们先看看东北三省的位置、范围和地形。同学请根据老师提出的问题，读课本14页的图6．11及本页的两课文，思考老师提出的这几个问题，有答案的同学可以在纸上或书上做出标记。 问题1：你能说出东北三省在我国的位置吗？ 问题2：你能指图说出东北三省的范围吗？东北三省指的是哪三个省？ 问题3：你能从地形类型、地形区、地势三个面，描述东北三省的地形特点吗？ 学生：根据老师的要求先自己思考这些问题，然后将个人思考的结果同桌也就是师友之间进行交流。 教师：老师抽一定数量的同桌组合或叫师友组合，到前面指图交流各自对不同问题的看法；老师根据学生的回答情况，给予肯定、鼓励或纠正。老师想纠正一个问题，那就是不少同学把东北三省的范围等同东北平原的范围，其实我们看图，图中红线以内部分大致是东北三省的范围，蓝线以内大致是东北平原的范围，同学们能看出不同， |
