62“白山黑水”——东北三省 问题解决课2姓名 课题 课型 时间伟伟 “白山黑水”——东北三省 问题解决课 12.7—12.9 学导目标 知识目标： 识记东北地区的位置和范围。目标：通过读图归纳我国东北地区的产业结构和产业布局的特点及影响因素。情感目标：能通过本节的学习培养各个区域自然环境要素之间的相 互关系，树立可持续发展的观念。学导及法 重难点分析1 . 通过读图归纳我国东北地区的产业结构和产业布局的特点及影响因素 2.能举例说明各个区域自然地理环境对生产和生活的 影响。 问题预设 要求：运用查(课本、工具书)、划（划出课本中的、难点）、写（写下自己的疑问）、记（记下有价值的问题）、练、思六字诀自学课文。导读问题1.东北与华北所在的地区降水量差不多，为什么东北地区比较湿润？2.比较延吉和、漠河和的积厚度差异 ，分析导致这种差异的原因？（从地形、纬度位置和距海远近三个面考虑） 3.近年来，东北重工业基地出现经济发展滞后的现象，分析其原因。拓展：通过学习东北地区发展经济的经验，对济阳经济发展 有借鉴意义。过 程 时控 学导内 容设计情境创设 1分钟 播放歌曲：《我的家在东北松花江上》，提 问：根据歌词信息，你能介绍你了解的东北三省吗？（人文面）自学指导 8分钟 让学生拿出《问题导读-评价单》，明确上节课产生的全班问题：引导学生再次自主学习教 材13--- 22页。要求学生积极发现问题，注意积累。教师巡视，并注意几个需关注的同学：教师巡视，个辅自学习惯较差的学生 个辅名单：5班： 存 徐梦 门永欣 欣 宇 贵和6班： 庆森 乐 吉 微 慧 成冬 7班： 宇 艾贻 山 柏 天宇 伟 8班： 岩 华 高 高海宁 祁新 路继讨论指导 5分钟 1、交代合作要求、务及并指出负责人，展讲2、走进小组，倾听交流，有效指导，解决问题。3、组织全班交流，引领学生对问题的解决过程和思路做好展示。4、科学引导，使问题条理化。展讲指导 5分钟 请同学们看黑板上的问题，敢的站起来展讲最拿手的题目。1、声音洪亮，语言流畅2、要有思路，必要 时做好板书的准备，让大家记录下你的答案精讲点拨 审题答案 法 拓展 5分钟 10分钟 .1.东北与华北所在的地区降水量差不多，为什么东北地区比较湿润？比较延吉和、漠河和的积厚度差异，分析导致这种差异的原因？（从地形、纬度位置和距海远近三个面考虑） .延吉的 |
