第六章 北地区第三节 世界最大的土堆积区——土高原【教学目标】知识与技能1.让学生了解土高原的地理位置，并对土高原的地理位置作出简要评价。2.了解土高原上土物质的形成原因。3.让学生理解土高原千沟万壑的地形地貌特征。4.让学生认识土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。过程与法1.通过阅读地图说明土高原的位置。描述土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、析图。2.通过读图分析造成土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。进一步培养学生的读图分析及归纳整理。情感、态度与价值观通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。【教学重难点】 ： 1.土高原水土流失严重的原因。2.土高原脆弱的生态环境及成因。 难点： 土高原上土物质的形成原因。【】2【导学过程】【情境引入】同学们：我国有960万 km2的陆地面积。幅员辽阔，各地的自然景观不同。下面我们看一电视片断（播放土高原的电视片）看一看这是什么地形区，主要地貌有哪些？第一目标：土高原的地理位置；高原上土物质的形成原因。【自主学习】文明的摇篮 风吹来的土一、1、看课本24页6.25图，在图上描画土高原的四至——西临（乌鞘岭），东临（太行山），北临（长城） ，南临（秦岭）。2、看课本23页，完成。看6.24图，填写：土高原地表（ ），（ ），（ ）流失严重。3、写出两种土风情——（ ）（ ）。看课本23页第一。二、看课本26 页，完成。1、土高原的海拔高度在（ ）米_( )米之间。土高原的地貌景观有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。2、看《地理填充图册 》11页，土高原水土流失的原因是（1）地表（ ），缺少（ ）保护。（2）降水量集中在（ ）、（ ）月份，多（ ）雨（3）土结构（ ），多（ ），多物质容易溶（ ），抗侵蚀差。（4）人们的开矿修路，使地表（ ）得到破坏。3、土高原的四种地貌：（看课本26-27页示意图回答）土塬，指残留的高原面，顶部（ ），四被流水侵蚀形成（ ）。土，塬面受流水侵蚀，沟谷发育，分割成（ ）状的山。土峁，被沟谷切割分离，形成孤立的（ ）状山丘。土川，沟谷进一步发育成川，成为农业较（ ），人口 （ ）的地区 。 4、看课本27页，活动1、三条支持土高原“风成说”的信息，各从哪个角度解答了土高原的问题。 |
