课题时间 学习目标知识技能：了解西北的位置、范围及自然特征；西北干旱的成因及其规律。过程法：通过读图归纳本区自然特征。情感态度与价值感：培养自主学习及团队学习；培养可持续发展的理念教学西北地区的的范围；干旱的成因难点干旱的成因，特色农业法自主探究手先学后教板书设计自然特征与农业干旱的自然环境牧区和灌溉农业区必 做题76页1题77页2题选做题77页3题教学反思沙漠的干旱与绿洲的生命形成鲜明对比，更说明了水对西北地区的意义引导大家更深入学习。教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动一、导入新课教师：出示课件 教师：当年，莫理循的西北之行为我们留下近千照片，使我们有幸目睹丝绸古道的广袤、苍凉。如今，一百多年过去了，大西北会是什么模样？这节课，我们就一同追随莫理循的脚步走进西北，感受西北吧！ 二、推进新课教师出示教学目标： （一）草原和荒漠温馨提示：请大家看图8．3并阅读Ｐ73课文第一，回答上述问题，并把重要知识点标记在课本的相关位置。【设计意图】因为学生们学过“四大地理区域”，所以对西北地区的位置、范围、地形等自然概况已经比较熟悉了，让他们自主学习，可以培养他们的读图归纳。学生展示学习成果：教师出示课件──西北地区的位置和范围 教师出示课件──西北地区的地形 转承：从地形看，西北地区位我国地势的第二级阶梯，平均海拔在1000—2000米之间，地形以高原和盆地为主。那本区的气候又会是怎样的呢？我们一起领略一下吧！学生展示学习成果：教师出示课件──西北地区降水分布图 教师出示课件──深居内陆，远离海洋 教师出示课件──西北地区河流图 教师小结：西北地区位非季风区，降水少，是我国最为干旱的地区。由干旱，河湖稀少，且多内流河（湖）和季节性河流。主要外流河有河和额尔齐斯河，其中额尔齐斯河流入北冰洋。本区有我国最大的内流河──塔里木河。 转承：由本区东西距离很长，各地降水量不同，所以西北地区内部景观差异很大。转承：通过才的学习，我们知道干旱的气候对河湖、地表植被影响很大，那对农业的发展又有什么影响呢？下面我们接着来学习第二部分：牧区和灌溉农业区。（二）牧区和灌溉农业区学生自主学习：学生自主学习：学生读P75～76图文资料，完成下面的题目。1．本区的种植业有什么特色？分布在什么地？2．本区有哪些农业区？发展种植业有哪些有利和不利条件？3．本区有哪些优质农产品？为什么瓜果特别甜？【设计意图】本区的农业不同南地区和北地区。通过让学生自学解答问题，一 |
