第13课 东汉的兴亡(1)【学习目标】1．通过学习，了解东汉兴亡的基本脉络，掌握“光武中兴”的基本史实。2．通过思考与探究“光武中兴”局面形成原因，培养学生初步应用历史唯物主义观点分析问题的。3．认识“光武中兴”是东汉光武帝统治时期社会最安定，也是东汉最稳定时期。【学习】“光武中兴”【学习难点】东汉衰亡的原因 导入激情，引发兴趣解决学习目标。法指导一：细读教材，圈点批注。法指导二：注重分析，培养分析问题的。法指导三：歌谣记忆历史：秀起兵建“新”朝，年号光武东汉兴。巩固政权措好，“光武中兴”面面成。外宦官交专权，巾起义动根基。情景导入 生成问题你想知道为什么汉朝分为西汉和东汉吗？你想知道为什么是“光武中兴”吗？你想了解光武帝秀其人其事吗？你想知道“跋扈将军”的故事背景吗？让我们带着这些提问一起学习，来探寻答案吧。自学互研 生成新知知识模块一 光武中兴自主阅读课本P58～59内容，完成第1题。1．光武帝秀建立东汉后，采取了哪些措巩固统治？形成了什么局面？如理解这一局面？(1)措：①释放奴婢；②减负减刑；③合并郡县，裁减冗官；④监察制度建立；⑤北民族内迁；(2)光武中兴；(3)为了使社会安定下来，光武帝多次下令减轻农民的税负担，惩处贪官污吏，用清廉官吏。光武帝末年，社会安定，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为“光武中兴”。知识模块二 外宦官交替专权自主阅读课本P59内容，完成第2～3题。2．外宦官交替专职出现的原因，对东汉朝的影响。(1)东汉中期后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，太后临朝；(2)外宦官交替专权恶性循环，动摇了东汉统治，东汉朝走向衰亡。3．读“东汉外宦官交替专权流程图”及“跋扈将军”故事，思考东汉政治制度的情形。知识模块三 巾起义自主阅读课本P60～61内容，完成第4题。4．巾起义的背景、口号、规模，对东汉统治的影响。(1)东汉后期朝政腐败，时局动荡，民不聊生，自然灾害频发；(2)“苍天已死，天当立，岁在甲子，天下大吉。”(3)人数多，地域广，时间长；(4)沉重打击了东汉统治，是东汉衰亡的直接原因。合作探究 生成【交流预展】1．组内交流：(1)由组长或检查自学成果；(2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。2．组内预展：根据老师分配的务，各小组明确展示的内容。小组内先预展，由组长分配务给组员，确定展示的式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。【展示】1．简述“光武中兴”的具体内容，理解。2．东汉衰亡 |
