七年级历史（上册）学案第13课 东汉的兴亡【课标要求】 了解东汉的建立，知道东汉外、宦官专权造成的社会动荡。【学习目标】1.知道光武中兴、外宦官交替专权及巾起义。2.通过比较“文景之治”和“光武中兴”共同原因和作用，基本掌握历史比较法的运用法。3.通过对光武中兴原因出现原因分析，认识朝的兴亡与统治者的治国略息息相关。从而培养历史唯物主义观点，正确分析历史人物、历史事件。【学习】 光武中兴、外宦官交替专权【学习难点】 东汉后期社会动荡的主要原因。【学习过程】本课的内容设计分为三部分：第一部分为“光武中兴”；第二部分为“外宦官交替专权”；第三部分为“巾起义”。一、光武中兴1.阅读教材，讲述东汉政权的建立（括背景、时间、人物、都城）东汉建立之初，当时统治者(光武帝）采取了哪些治国措？出现了怎样的盛世局面？3. 光武帝以“柔术”治天下与西汉时“休养生息”政策有什么异同？二、外宦官交替专权1.阅读教材，回答。（1）外、宦官各是什么人？他们为什么能够专权？（2）外宦官交替专权造成什么后果？2.材料：汉顺帝末年，京都流传一首童谣：“直如弦，死道边；曲如钩，反封。”这首童谣反映了当时什么样的政治状况？巾起义 1.阅读教材回答问题（巾起义的根本原因、直接原因、领导者、口号、结果）2.材料分析。材料一 “发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣；吏不必可畏，小民从来不可轻。” (1)这是当时的一首民谣。想一想，这首民谣反映出民间什么样的情绪？ 材料二 《后汉书皇甫嵩传》记载，巾起义爆发后，起义军“燔烧官府，劫略聚邑；州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下响应。” (2) 为什么巾起义会得到天下响应？【自主建构】 【直击】 东汉秀统治时期，政治清明，国力强盛，史称（ ） A．光武中兴 B．贞观之治 C．开元盛世 D．文景之治东汉的首都在（ ） A．长安 B．洛阳 C．大泽乡 D．巨鹿（ ）起义沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。 A．大泽乡 B．军阀 C．巾 D．外“光武中兴”出现在（ ） A．西汉中期 B．东汉初期 C．东汉中期 D．东汉末期动摇了东汉统治，使东汉朝走向衰亡的是（ ） A．巾起义 B．州牧割据 C．宦官专权 D．光武中兴【反思】 第13课 东汉的兴亡【学习过程】一、1.略略相同点：从背景和目的看，统治者都吸取了前朝亡的教训，为缓和阶级矛盾，维持统治，也是为扭转经济凋敝，社会动荡的局面而采取的对策；从措上看，主要是减轻农民负担，来恢复发展生产，但得利最大的还是豪 |
