第17课 西晋的短暂统一和北各族的内迁(1) 【学习目标】1．通过本课的学习，使学生了解西晋的历史发展脉络：括少数民族的内迁、八之乱的历史史实。2．通过本课的学习，使学生认识较长时的历史过程，把握其发展线索的。3．知道不同地区之间的交流对社会发展的重要作用，认识劳动人民对社会物质文明发展所作的重大贡献。【学习】八之乱和少数民族的内迁【学习难点】理解少数民族内迁的原因 直观利用朝代歌导入新课。解读学习目标。要求学生划记其中的关键词，明确学习目标。法指导一：结合书本归纳梳理，识记第1题的知识模块。第1题知识模块相对较多，跨越时间较长，难度较大，在认真阅读查找的上，可采取边找边读法让学生有个大致印象，注意指导学生按时间顺序来理清朝代更替。法指导二：第1题的知识模块较多且零碎，提醒学生仔细阅读查找，注意不要遗漏；第3题较为简单，阅读即可找出答案。注意答案完整性。法指导三：知识模块三可以采用角色扮演。假如你是北民南迁的一员，为大家介绍北人口南迁。情景导入 生成问题同学们，在《中国历史朝代歌》里中间有几句“三分蜀，二晋前后延。南北朝并立，隋五代传”。这二十个字中，前十五个字是我们讲的晋南北朝的历史。在晋南北朝时期的历史的发展中主要有两面的内容，一是北民族大融合，二是江南地区的开发。今天我们来学习一下“北民族融合”的相关问题。自学互研 生成新知知识模块一 西晋的建立自主阅读课本P78～79内容，完成第1～2题。1．你能写出三国末年到南北朝的大致朝代更替吗？ 2．简述西晋建立的过程。(三国政权的演变)三国时，国最强，蜀国最弱，丕死后，司马家族控制国大权，灭掉蜀国。266年司马炎自立为帝，建立西晋。280年灭，结束分裂，统一全国。知识模块二 八之乱自主阅读课本P79内容，完成第3～4题。3．简述八之乱。(原因、目的、后果等)(1)原因：吸取教训，大封同姓诸，诸势力增大；(2)目的：争夺中央政权；(3)后果：劳民伤财，灾难深重，社会动荡，西晋衰落，人口迁徙。4．为西晋的统一如此短暂？(1)统治集团腐朽，奢侈腐化之风盛行；(2)统治集团内部发生混乱(八之乱)；(3)内迁民族趁内乱起兵反晋，西晋灭亡。知识模块三 北游牧民族的内迁自主阅读课本P80～81内容，完成第5题。5．北人口南迁的原因、内迁民族、影响。原因：东汉末年以来，北多战乱，民族矛盾很尖锐。内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氏、羌等北和西的少数民族。影响：促进了民族融合；有利经济文化的交流与发展。 合作探究 生成【交流预展】1 |
