第17课 西晋的短暂统一和北各族的内迁【学习目标】1．通过本课的学习使学生了解西晋的历史发展脉络：括少数民族的内迁、八之乱的历史史实。2．通过本课的学习使学生认识较长时的历史过程把握其发展线索的。3．知道不同地区之间的交流对社会发展的重要【学习】八之乱和少数民族的内迁【学习难点】理解少数民族内迁的原因直观利用朝代歌导入【学法指导】法指导一：结合书本归纳梳理识记第1题的知识模块。第1题知识模块相对较多跨越时间较长难度较大在认真阅读查找的上可采取边找边读法让学生有个大致印象注意指导学生按时间顺序来理清朝代更替。法指导二：第1题的知识模块较多且零碎提醒学生仔细阅读查找注意不要遗漏；第3题较为简单阅读即可找出答案。注意答案完整性。法指导三知识模块三可以采用角色扮演。假如你是北民南迁的一员为大家介绍北人口南迁。【教学过程】情景导入 生成问题同学们在《中国历史朝代歌》里中间有几句“三分蜀二晋前后延。南北朝并立隋五代传”。这二十个字中前十五个字是我们讲的晋南北朝的历史。在晋南北朝时期的历史的发展中主要有两面的内容一是北民族大融合二是江南地区的开发。今天我们来学习一下“北民族融合”的相关问题。自学互研 生成新知知识模块一 西晋的建立自主阅读课本P78～79内容完成第1～2题。1你能写出三国末年到南北朝的大致朝代更替吗？2简述西晋(三国政权的演变)三国时国最强蜀国最弱丕死后司马家族控制国大权灭掉蜀国。266年司马炎自立为帝建立西晋。280年灭结束分裂统一全国。知识模块二 八之乱自主阅读课本P79内容完成第3～4题。3简述八之乱。(原因、目的、后果等)(1)原因：吸取教训大封同姓诸诸势力增大；(2)目的：争夺中央政权；(3)后果：劳民伤财灾难深重社会动荡西晋衰落人口迁徙。4为西晋的统一如此短暂？(1)统治集团腐朽奢侈腐化之风盛行；(2)统治集团内部发生(八之乱)；(3)内迁民族趁内乱起兵反晋西晋灭亡。知识模块三 北游牧民族的内迁自主阅读课本P80～81内容完成第5题。5北人口南迁的原因、内迁民族、影响。原因：东汉末年以来北多战乱民族矛盾很尖锐。内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氏、羌影响：促进了民族融合；有利经济文化的交流与发展。合作探究 生成【交流预展】1．组内交流：(1)由组长或检查自学成果；(2)相互质疑不明白的问题并进行交流然后记录在导学案上在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。2．组内预展：根据老师分配的务各小组明确展示的内容。小组内先预展由组长分配务给组员确定展示的式和成员在组 |
