第12课 宋元时期的都市和文化教学目标：1、通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌;了解宋元时期的文化成就，括宋朝词人苏轼、清照、辛弃疾，元朝剧作家关汉卿及其代表作《娥冤》。2、通过对宋词、元曲作品的鉴赏，培养学生的审美观，学生的鉴赏力。3、通过读宋词和元曲，培养学生热爱祖国古代优秀文化的情趣。4、了解司马光和《资治通鉴》。教学：瓦子、宋词和元曲。教学难点：宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活的关系，培养学生的审美鉴赏。教学过程： 一、导入新课 宋代万千气象，那么宋代人们的都市生活具体是一个什么样的情况？当时在节庆风俗面都有哪些讲究？带着这些问题，我们来学习万千气象的《宋元时代的都市和文化》。新课讲授繁华的都市生活（一）概况宋元时期都市的基本情况（宋元时期有很多大的城市，在社会生活面呈现出丰富多彩的景象。北宋东京（大相国寺）、南宋临安、元朝大都，都是当时世界上著名的大都市。）（二）瓦子 学生答瓦子的基本情况提示：开封城内有多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。瓦子中圈出多专供演出的圈子，称为“勾栏”。结合教材分析讨论瓦子兴起的原因提示：随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。（三）元杂剧和节日1. 元杂剧兴起的朝代和兴盛的朝代分别是什么时候？（宋代和元代。）2.在宋元时期有什么节日？你知道以下诗句描述的是哪些节日吗？明月几时有，把酒问青天。 ——苏轼灯火家家有，笙歌处处楼。 ——苏轼粽分两髻，艾束著危冠。 ——陆游提示：依次为中秋、元宵节、端午节。宋词和元曲宋词1. “词”的定义：词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便歌唱。2.阅读教材，完成下表的填空人物代表作贡献苏轼《水调歌头·明月几时有》改进了词的创作，扩大了词的境界，了词的格调清照《声声慢·寻寻觅觅》反映当时战乱带来的灾难，抒写深沉的忧患情怀，在当时就产生了较大的影响辛弃疾《西江月》使词境变得更为雄奇阔大，抒情、写景、叙事、议论，气势磅礴，震撼人心，进一步了词的社会功能和在文学史上的地位元曲1.括散曲、杂剧和南戏等。元曲把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起，成为一种性的艺术。2.代表人物元代最优秀的戏剧家是关汉卿，代表作是悲剧《娥冤》。与他齐名的杂剧家还有马致远、光祖、白朴、实甫等。关、马、、白四人，在明代以后被誉为“元曲四大家”。结合P58《相关史事》了解《娥冤》的大致内容。《娥冤》写了一个名叫娥的女子被冤枉的故事。娥3岁丧母，7岁被卖给蔡婆婆作 |
