的学生家庭经济条件一般，大多数学生对历史知识的了解主要来源课本。学生课余查阅资料的途径局限性较大。这就要求教师在教学中，注意利用现有资源，挖掘教学潜力，给学生更多的历史背景资料，通过图片、视频等创设情境使学生产生亲临其境之感，激发学生的学习兴趣，使学生印象更加深刻。评价务的设计：1、设计抢答活动，检查自学情况2、观看图片，阅读材料，从中提炼信息，列举掌握宋元时期文学艺术成就。3、通过诗词赏析激发对祖国古代优秀文化的热爱。设计意图：结合教材利用多媒体，从以下几个面来系统地学习宋元时期的都市和文化：1、了解宋元时期都市生活情况。2、了解宋元时期的文学艺术成就。3、培养热爱祖国古代优秀文化的情趣。 由学生围绕上述问题自学，互相讨论，师生共同归纳完成。教 学 设 计学习目标学习活动评价标准教师活动目标达成情况反思与评价一、相信我是最棒的（自主学习，阅读文本，找出下列问题并在书上标注出来）抢答 繁华的都市生活（1）北宋时的________、南宋时的________、元朝时的___________都是当时世界上著名的大都市。（2）在北宋的开封最为繁华的是______，场地开阔，每月举办多次庙会。在开封城内有多娱乐兼营商业的场所，叫做“______”，其中圈出多专供演出的圈子，称为“_______”。南宋______的 |
