第12课 宋元时期的都市与文化说课稿一、说教材1.教材地位本课承上启下，承接11课《元朝的统治》 ，下启13课《宋元时期的科技与中外交通》 2. 教材内容就教材内容而言，本课分为一，两目内容:繁华的都市生活，宋词元曲和司马光《资治通鉴》二、学情分析本课面向初一年级。学生在学习元朝的统治后继续了解宋元的都市和文化，这是一个深入学习过程。在学习都市生活繁华的原因会比较难理解，要引导学生认识市民文化娱乐活动丰富多彩与经济的繁荣和城市的发展密切相关，从而提出分析问题的。课程标准对本课做出如下要求：（1）能说出瓦子等娱乐场所出现的原因；（2）知道宋代的文化娱乐活动和节庆风俗变化；（3）认识宋词及三位著名代表苏轼、清照、辛弃疾及其代表作，领略他们不同的创作风格；（4）能说出元曲、关汉卿和《娥冤》，领略文人风采，学习关汉卿的优秀品质。教学目标知识与：（1）了解宋元时期出现的著名大都市及其繁荣景象；掌握宋元时期文化娱乐活动和节庆习俗的变化； （2）了解宋元时期的宋词、元曲等文学成就； （3）理解宋元时期都市文化生活与经济繁荣、城市发展的关系； （4）通过对宋词、元曲作品的鉴赏，培养学生的审美观，学 生的鉴赏力。过程法（1）搜集有关宋元都市生活的历史资料，逐步学会阅读、理解和处理历史信息，形成表述历史问题的。 （2）对优秀宋词作品进行分析和讨论，对作品的鉴赏；充分利用教材中的插图，培养学生的观察力，以增强对元代戏剧艺术的了解。 情感态度通过宋代社会生活的学习，认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，感受宋元时期丰富多彩的社会生活，从而激发学生热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。感受文学作品体现出的个人情感与经历，体会其中折射的社会风貌和时代特征。宋元时期的一些文化名人不仅给后代留下了传世之作，也给后代留下了值得学习的品德，如辛弃疾的为国建功抱负，关汉卿的同情人民疾苦等。教学重难点教学：繁华的都市生活、宋词和元曲教学难点：都市生活繁华的原因三、说教法学法讲授法，直观观察感受，启 发法，自主学习法，提问法四、 教学过程课前准备：让学生搜集有关宋元都市生活的历史资料，宋词、元曲的相关知识，为上课做好准备。预习课本（一） 新课导入课件出示：《清明上河图》让学生观察感受，教师补充资料。反映了宋代万千气象的社会风貌。提问：那么宋代人们的都市生活具体是一个什么样的情况？当时在节庆风俗面都有哪些讲究？（二） 新课讲授 老师讲授第一目1.繁华的都市生活宋元时期有很多大的城市，不仅在商业、贸易、文化、教育等面十分发达，而且在社会生活面呈现出丰富多彩的 |
