第20课 清朝主专制的强化【教学目标】知识与了解清朝设立军机处的基本史实；理解清朝实文字狱与文化专制政策基本知识以及它的严重恶果；了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果。过程与法1.通过自主学习、小组合作探究使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。2．通过对明清经济发展的分析和对“闭关锁国”政策后果的讨论，培养学生的对比分析。情感态度与价值观分析清朝强化主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生运用历史唯物主义分析问题的。通过对清朝“闭关锁国”政策后果的分析讨论，学生以史为鉴，拥护今天改革开放政策、惜改革开放成果的自觉性。【难点】教学：军机处的设立；文字狱；“闭关锁国”政策教学难点：“闭关锁国”政策教学过程 一、导入新课 （展示上图）从以上三幅图中，找一下图中三位人物的动作有什么变化，反映了什么问题?(生答：坐→站→跪)皇上的地位变高，反映了主专制的强化。新课讲授目标导学一：军机处的设立1.自学指导：请同学们阅读教材第99-100页，了解并标记清朝前期中央机构的演变及各自的职责。解答：议政大臣会议→南书房→军机处讲解大臣与皇帝地位的变化，播放视频，讲解军机处的职责与影响。（生答）军机处的职责：辅助皇帝处理政务；照皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达给中央各部和地机构去执行。（出示问题：军机处的影响）军机处设立后，议政大臣会议名存实亡，到乾隆时期索性被撤销；(2)军机处这一特殊机构，便皇帝独断朝政，使皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从皇帝的意，从而使主专制进一步强化。设计意图：使学生了解事物的发展都是一个循序渐进的过程，从议政大臣会议到军机处，不是一蹴而就的，指导学生联想到平时学习也是如此，脚踏实地一步一步，才能达到最终目标。目标导学二 文字狱和文化专制政策（一）文字狱1.史料解读 2.（展示问题：清朝大兴文字狱基本情况）结合材料和课本知识，分组讨论清朝大兴文字狱的基本情况（括背景、时间、特点）提示：背景：清朝统治者非注重从思想领域严密控制知识分子。（2）兴盛的时期：乾三代。（3）特点：规模大，次数多3.（展示问题：清朝大兴文字狱的影响）结合材料，和课本知识，说说清朝大兴文字狱的影响教师指出：造成了社会恐怖，摧残了多人才；文字狱的推行，禁锢了人们的思想，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。（二）文化专制政策1.史料解读材料：清朝乾隆纂修的《四库全书》是 全世界范围内荟萃群书的空前钜制。它整理保存了大量历史文献和典籍 ,反映了中 |
