第20课 清朝主专制的强化【教学目标】1.知识与目标通过本课的学习，使学生了解和掌握清朝强化主集权的措，了解和掌握清朝制造文字狱及其危害。学生能够简述“闭关锁国”的主要表现，并分析其历史影响。2.情感态度与价值观目标引导学生分析清朝强化主集权的影响，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的。引导学生联系明清对外交往的情况和今天中国改革开放的实际，思考清朝“闭关锁国”政策的影响，学生观察和分析事物的。【难点】教学清朝主集权强化的表现、闭关锁国政策的主要表现及其影响。教学难点主集权强化的利弊。主集权的强化一面加强了主的权力，有利政治安定;另一面加强了对人民的控制，不利社会的发展。教师应引导学生从强化主集权的目的与作用等面进行分析和理解。分析闭关锁国政策形成的原因。【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。【教具】多媒体课件、图片(括乾清宫和乾清门外的军机处等）【】1【课型】新授课【教学过程】二、导入新课教师也可以结合关清朝时期的文物遗址或影视作品引出课题。如:的中心有一处闻名世界的博物院，它叫什么？在这里进行统治的最后一个朝是什么朝？（清朝）那么清朝是怎样建立的？清朝的皇帝是怎样进行统治的？通过上述提问激发学生的兴趣，引出要学习的内容。三、讲授新课(一）军机处的设立① 建立:正年间，设立军机处，辅助皇帝处理政务。②实质:军机处成为清朝皇帝专权的重要工具。（阅读“相关史事”和“材料研读”部分说说军机处的务:只传达抄写皇帝的旨意，皇帝的权力达到顶峰。在学习清朝强化主集权这一内容时，教师可以指导学生观看两组图片，并阅读有关图片的文字说明。一组图片括乾清宫和乾清门外的军机处，另一组图片是阳故宫的大政殿和十亭。文字说明指出这几组建筑物的用途。在学生观看阅读的时候，可鼓励学生发挥自己的想象力，说一说上述建筑不同布局的意图。皇宫中乾清宫与军机处的建筑突出了皇帝的至髙无上地位和大臣的低下地位，说明主权力的加强。(二)文字狱和文化专制政策1.什么是文字狱——统治者刻意挑剔文字的所谓错误而兴起的大狱2.文字狱时最为厉害——清朝。、正、乾隆三朝大兴文字狱，有“明史案” “南山集案”，乾隆“中藻狱”等。3.看教材小字和视频《文字狱》，同桌讨论文字狱的危害。危害:A.残酷的文字狱使无数无辜的人死冤狱;B_文字狱严重地阻碍了我国社会的进步和文化的发展。（文字狱是封建专制统治在思想文化上的表现。）4.讨论:秦朝的焚书坑儒、明清时期的八股文和文字狱有 |
