第8课 革命先行者【教学务】教学目标知识与 通过本课学习，了解成立兴中会；中国同盟会的成立、性质、纲领、三民主义；武昌起义、中华民国成立、辛亥革命的历史意义。通过对三民主义的评价，培养学生分析、评价历史问题的。过程与法 从性质、功绩、局限性等角度，全面评价辛亥革命的历史影响。情感态度与价值观 通过对本课的学习，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，革命派倡导的民主革命是顺应历史潮流、符合民族利益的。中国同盟会的建立及其纲领；辛亥革命的历史意义。难点辛亥革命的历史意义。【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计二次备课情境引入展示关庆祝辛亥革命百年庆典的图片 看完新闻之后，有同学要有疑问了，辛亥革命是怎么回事呢？市政府为什么花费巨资来举行辛亥革命百年庆典活动呢？辛亥革命与有什么历史渊源呢？让我们一起来学习《辛亥革命》。 师：教师出示图片，创设情 境， 设计问题，导入新课。生：学生观察图片，巧思巧答，激发求知欲。自主探究完成学案中的“自主探究”部分。过渡：是中国伟大的民主革命的先行者。他的最大功绩是领导了一场伟大的革命——辛亥革命，这场革命是怎样兴起的呢？生：阅读教材、自主梳理知识点。师：巡视、检查学生完成情况，掌握学生的学习进程，发现和解决学生所出现的疑难问题。生:探究完成后，互对探究的结论，同学之间进行互助学习。合作交流展示合作交流展示篇章一：民主革命的开拓——早年的革命活动【问题1】革命领袖阅读教材第一和下面的“人物扫描”，观察《》人物图片。你能讲述的故事吗？关他的事迹你还了解哪些？能和大家分享吗？【问题2】革命活动阅读教材第二、三、四。归纳早年的革命活动有哪些？篇章二：民主革命政党的建立——同盟会与三民主义【问题1】同盟会建立的背景阅读教材“同盟会与三民主义”一目的第一、二，观察《炳麟》、《天华》、《容》人物图片。归纳：同盟会是在什么样的背景下建立的？【问题2】同盟会的建立阅读教材“同盟会与三民主义”一目的第三、四。根据下面的表格回答：同盟会成立的情况是怎样的？名称项目同盟会时间、地点参加团体政治纲领领导机构机关报性质及意义【问题3】三民主义提出阅读教材最后一。回答：什么什么是三民主义？它的提出有什么意义？结合第四十一页“知识拓展”。探究：三民主义与同盟会政治纲领“的关系是什么？ 师：把此部分内容设计成学习“兴 |
