第10课 中华民国的创建◇教学目标◇【知识与】了解中华民国成立的史实和《中华民国临时约法》的内容,认识辛亥革命对中国社会的影响。探讨袁世凯窃取革命果实的原因。学会用口头、书面等式述历史,表达与交流的。【过程与法】通过归纳中华民国成立后中国政治制度、社会生活的变化,培养学生独立思考、深入分析的,以深刻理解辛亥革命的伟大意义;通过知识梳理,培养学生归纳历史事件之间联系性的。【情感、态度与价值观】通过学习以为首的革命党人在《中华民国临时约法》颁布前后反专制的斗争,体会中国民主革命的艰巨性和曲折性;能正确认识近代中国国情,即在半殖民地半封建社会的中国,资产阶级不能领导民主革命取得彻底胜利。◇教学重难点◇【教学】中华民国的建立、《中华民国临时约法》。【教学难点】袁世凯窃取革命果实的原因。◇教学过程◇一、新课导入 1912年1月1日,在南京就中华民国临时大总统。就职仪式上,他宣读了亲自的临时大总统誓词:“倾覆满洲专制政府,巩固中华民国,图谋民生幸福,此国民之公意,文实遵之,以忠国,为众服务。至专制政府既倒,国内无变乱,民国卓立世界,为列邦公认,斯时文当解临时大总统之职。谨以此誓国民。”那么,南京临时政府是怎样建立起来的?其结果如?其颁布的《中华民国临时约法》又体现了什么精神呢?下面就让我们一起来学习第10课《中华民国的创建》。二、新课讲授(一)中华民国的建立1.教师讲解:武昌起义胜利后,各省纷纷独立,革命形势的发展要求有一个统一的中央政府。经过多协商,决定在南京成立临时中央政府。提出要求:说一说中华民国建立的基本情况。学生总结:时间:1912年1月1日。地点:南京。领导人:(临时大总统)、元洪(临时副总统)。纪元:以1912年为民国元年,改用公历。机构:临时参议院。影响:南京临时政府的成立是领导的资产阶级民主革命的重要成果。 2.教师引导:结合教材第47页的《材料研读》栏目与第49页的《知识拓展》栏目,了解南京临时政府的改革措。提出问题:如看待临时政府采取的这一系列措?师生归纳:在对内措面,体现了临时政府希望开辟出一条独立发展资本主义的道路的愿望;在文化教育和社会生活面,向西学习,推动了中国的近代化进程。在对外关系面,体现了中国与各国平等友好;要洗刷晚清时期的辱国措和国人排外的思想;维持列强在华现状,专心整理内政。体现了反对外国侵略的爱国主义立场,但对帝国主义抱有幻想,没有看到列强侵略中国的实质,是资产阶级软弱性的表现。(二)袁世凯窃取革命果实 1.教师提问:结合上面的武昌起义后的中国 |
