第10课 中华民国的创建 【教学目标】知识与技能 通过本课的学习，了解和掌握中华民国临时政府的成立及中华民国的成立；袁世凯窃取革命果实的过程和清帝退位，《中华民国临时约法》的颁布及其内容和性质。 二、过程与法 1．通过对中华民国内、外政策的材料补充，使学生认识南京临时政府的性质，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的。 2．通过辩论应不应该让位给袁世凯，培养学生用全球史观的法分析问题的。 三、情感态度与价值观 1．通过分析《中华民国临时约法》，使学生理解这部宪法在中国历史上的价值和进步意义。 2．引导学生阅读、分析有关课文、图表和历史材料，理解南京临时政府为什么是一个资产阶级的政权，并使学生学习论证历史结论的法。 【教学】 中华民国的建立；《中华民国临时约法》。 【教学难点】 袁世凯窃取革命果实。 【教学过程】 一、导入 提起一件事人民往往会想起一座城市，比如提起辛亥革命人们会想起武昌，那么提起中华民国你会想起哪呢？--------南京 2、今天我们就学习《中华民国的创建》，展示课题“中华民国的创建”，首先齐读课标要求和学习目标。 二、新授 （一）总述：我们将从民国的建立、民国的危机和民国的法律三个角度展开学习。 （二）民国的建立 1．第一部分：初始民国。我们了解历史的途径是多元的，比如图片、文字、视频等，我们首先看一纪录片，了解一下民国的建立，请同学们找到与民国建立有关的史实。 2．学生回答。 3、教师针对学生回答从时间、地点、国家名、政权名、临时大总统、副总统、立法机构等面完善历史信息。 4、教师引导学生质疑，提问：你有没有什么不明白或质疑的地。 5、教师针对参议院进行解释，对民国性质进行剖析，对国家名和政权名等历史概念进行纠正。 6、第二部分：了解民国。 （1）出示图片：北大、民国婚礼 （2）出示材料： 南京临时政府的改革措 南京临时政府成立后，进行了多意义重大的改革，主要有：政治面，保障人权，不准刑讯、体罚，禁止买卖人口、贩卖童工，保护华侨，保护人民财产；经济面，奖励工商业发展，鼓励兴办实业；社会生活面，提倡平等观念，革除“大人”“老爷”等称谓，废纸跪拜，剪除男子发辫，劝禁女子缠足，严禁鸦片，禁止赌博；教育面，提倡男女同校，废止小学读经等。这些政策在当时虽然没能全部贯彻执行，但对社会观念的转变和平等自由思想的普及具有重要意义。 组内解决问题：1、从材料中看出南京临时政府是什么性质的政权？ 2、改革措颁布后，社会生活的变化有哪些主要表现？ （提示学生参照课本解决） （4）学生讨论回答 （5）既然 |
