课 题北洋政府的黑暗统治课型新第 1 教材分析北洋政府的黑暗统治是第三单元的第11课。知道反对袁世凯独裁的二次革命，袁世凯的复辟帝制的活动，维护共和的“护国运动”通过反对袁世凯的一系列独裁活动，认识到民主与专制独裁的斗争是复杂而艰巨的，民主共和观念深入人心。学情分析这节课以学生为主体，通过讨论、概述、提问等多种形式，强化学生对知识的了解和掌握，进而培养学生透过现象分析事物本质的教学目标 ：了解二次革命、护国战争、护法运动的基本史实；知道《中华民国约法》的内容并理解其保守性 ：以学生为主体，通过讨论、概述、提问等多种形式，强化学生对知识的了解和掌握，进而培养学生透过现象分析事物本质的 ：通过对二次革命、护国战争、护法运动的基本史实的讲述，让学生明白中国民族民主革命道路上的曲折性和复杂性教学袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争教学难点袁世凯得以实现专制独裁统治以及其迅速垮台的原因教学法分析法、归纳法教学手多媒体教 学 过 程二 次 备 课.导入新课 观察上述两幅图片并思考： 少了“临时”二字的《中华民国约法》是不是更民主化、制度化些？为什么会有这种变化？我们一起进入第11课：北洋政府的黑暗统治的学习吧！二.新课讲授目标导学一：二次革命教师指导学生阅读教材，说一说二次革命爆发的导火线是什么？学生回答：宋教仁遇刺案教师提问：宋教仁遇刺案的背后真凶涉及到谁？学生 回答：经查，刺杀宋教仁的幕后黑手竟然是袁世凯的亲信，并直接牵涉到袁世凯本人。教师提问：袁世凯为什么要派人刺杀宋教仁？学生回答：以宋教仁为首的国民党在第一次国会选举中，占据了明显的优势，使得袁世凯大为惊恐。教师讲述：“宋案”发生后，袁世凯决心以武力平复国内的舆论压力和革命党人的斗争。请问袁世凯是怎样做的？“二次革命”的结果又是如？学生回答：袁世凯下令罢免由国民党人担的江 西、、三省都督，并派兵南下。“二次革命”由国民党力量分散，最终被袁世凯镇压下去了。目标导学二：袁世凯复辟帝制教师提问：袁世凯在镇压二次革命后，为了建立独裁统治，又采取 了哪些措？学生回答：①袁世凯强迫国会选举他为正式大总 统②下令解散国民党③解散国会④废除《中华民国临时约法》，颁布 《中华民国约法》，改责内阁制为总统制⑤修改总统选举法，规定总统可无限期连，可指定继承人2.教师强调：袁世凯为了实现皇帝梦，接受了日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容，以换取日本对自己的支持。请同学 |
