第四单元 新民主主义革命的开始第12课 新文化运动【目标解读】【课程标准】 知道独秀、适等新文化运动的代表人物,了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。【教学目标】知识与了解新文化运动兴起的背景、标及新文化运动的主要代表人物及其作品。学会客观地评价新文化运动的历史意义和局限,培养学生运用历史的、辩证的观点分析问题的过程与法阅读新文化运动时期的相关作品,获取有效历史信息。领悟“论从史出,史论结合”的历史思维法。客观地评价新文化运动,形成辩证唯物主义和历史唯物主义的历史思维法情感态度与价值观了解独秀、适、鲁迅等人在新文化运动中的敢精神和先锋作用,激发学生创新、积极进取的精神,增强热爱祖国、建设祖国的历史使命感,增强民主与科学意识【难点】:新文化运动的内容与意义。难点:新文化运动为什么把斗争矛头指向孔教。【教学过程】【导入新课】鸽子云淡天高,好一片晚秋天气!有一群鸽子,在空中游戏。看他们,三三两两,回环来往,夷犹如意。忽地里,翻身映日,白羽衬青天,十分鲜丽!上面这首诗是适写的自由体的白话诗,这首诗打破了旧体诗歌的桎梏,采用人们日口语,不受格律、字数、行数限制,形式很自由。1917年,适在《新青年》上发表文章,主以白话文代替文言文,提出写文章“不作无病之呻吟”“须言之有物”等主。除适外,独秀、鲁迅等人也发表了多脍炙人口的文章,大力提倡白话文,成为新文化运动中一道亮丽的风景。那么,新文化运动的基本内容是什么?它对后世产生了哪些重大影响?下面让我们一起来学习《新文化运动》一课。【新课探究】一、新文化运动的兴起1.背景【材料链接】材料一 材料二 1912-1919年,中国新建厂矿企业470多家,投资近1亿元,加上原有扩建新增资本达1.3亿元,相当革命前50年的投资总额。 材料三 【问题探究】结合材料和所学知识,分析新文化运动产生的背景。答案提示:(1)政治背景:列强支持袁世凯称帝,加紧侵略中国(外因)。(2)经济背景:民族资本主义进一步发展。(根本原因)(3)思想背景:辛亥革命后,民主共和观念深入人心,从西传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念,受到知识阶层、尤其是青年学生的欢迎。而袁世凯却掀起尊孔复古逆流。(直接原因)2.兴起(1)概况 (2)主要阵地:《新青年》和大学1915年《青年杂》(后改名为《新青年》)发表独秀《敬告青年》一文,文章指出,青年如初春,如朝阳,是人生最宝贵的时期,号召广大青年冲破腐朽社会束缚,以科学和人权并重,反对专制和愚昧,激发广大青年及资产阶 |
