第17课 中国工农红军长征教案一、教学分析课程目标讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神；知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。【教学目标】1．解红军长征过程中艰难险阻；知道红军长征的原因和遵义会议的内容；分析理解遵义会议和红军长征胜利的意义2．通过对历史资料的分析，引导学生探究红军长征及取得胜利的原因，培养学生分析问题的。3．通过学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、往直前的革命英雄主义精神，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，惜今天的幸福生活。【教学难点】：中国工农红军长征，遵义会议。难点：遵义会议。二、教学过程（一）导入新课用长征剪纸的一组图片，配合《十送红军》的音乐导入，剪纸不仅是我国传统艺术的瑰宝，而且是世界非物质文化遗产之一。这部精美的剪纸反映的是中华民族一部雄浑壮丽的英雄史诗——长征，它是中国人民革命史上一座不朽的丰碑！红军什么要长征？他们在途中遭遇了哪些艰难险阻？今天就让我们一起学习第17课：中国工农红军长征，去感受红军长征的伟大征程！ （二）讲授新课目标导学一：战略战役和遵义会议1.【探究】阅读教材第81—83页“战略转移与遵义会议”的内容，回答问题。问题1想一想：第五次反“围剿”的结果如呢？ 红军为什么会出现这样的局面？探讨红军被迫进行战略转移的原因？学生回答：博古、德在军事上的“左”的错误，导致第五次反“围剿”失败，中共中央和中央红军被迫进行战略转移，开始长征。教师：(展示材料) 时间国民党兵力红军兵力比例第一次(1930.11－1931.1)10万多4万多约2.5∶1第二次(1931.3－1931.5)20万3万多约7∶1第三次(1931.7－1931.9)30万3万多约10∶1第四次(1933.2－1933.3)30多万7万多约4∶1想一想：对比红军前四次反“围剿”的胜利与第五次反“围剿”的失败，你认为在战争中起决定作用的是什么？教师强调:战争的胜败，不在力量的悬殊，而是取决正确的军事思想和战略战术。2.老师讲述：长征初期，红军冲破了敌人的四道封锁线，渡过湘江，但损失惨重，血染十里溪，人员只剩下三万多人。左倾领导人还想去湘西，而敌人已在红军去湘西的路上布置了新的防线。这时毛泽东同，提议进军，得到大多数同的支持。是红军强渡乌江，攻克北部重镇遵义。3教师过渡：红军占领遵义后，中共中央在此召开了中央政治局扩大会议，成为影响中国革命的一次重要会议。那么这次会议的具体内容是什么？我们一 |
