第17课中国工农红军长征教案教材分析：本课是部编人教版教材八年级上册的第五单元从国共合作到国共对峙的最后一课。它在国共十年对峙的历史进程中具有承前启后、继往开来的特殊地位。无论在本章还是在整个中国近现代史乃至今天，都有着重大的深远的历史地位和历史意义。本课通过讲述红军长征的历史原因、艰苦经过和历史意义，着重培养学生积极进取、艰苦奋斗、团结合作的精神，极为鲜明地体现了历史课程的人文教育核心。教学目标：1. 知识与了解红军长征的路线及长征过程中发生的重大事件，了解遵义会议的召开及其伟大意义；探究红军被迫实行战略转移和取得胜利的原因。2.过程与法以长征路为线索，加深对长征艰苦过程的了解；利用文学影视作品的感染力，让学生感知历史，形成历史概念，认识时代特征。通过分析遵义会议的作用及影响，形成对历史事实的正确理解与判断。3.情感态度与价值观体会先烈们不畏艰难、艰苦奋斗、献身、追求崇高理想的革命英雄主义精神，加深对长征精神的认识和理解。激发学生热爱中国共产党，热爱人民军队，热爱社会主义祖国的崇高感情。教学、难点：遵义会议；长征的经过和长征精神。难点：感悟长征精神。教学过程（一）创设情境，导入新课出示材料：1、有一支军队，在一年时间里，一共爬过了18条山脉，其中5条终年冰覆盖；渡过了24条河流；经过了11个省份；占领过62座城市；突破了10个地军阀组织的围，平均每天行军71华里，一支大军，在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可说是近乎奇迹。——美国著名记者斯诺2、美国著名女记者史沫特莱：《伟大的道路》3、美国著名记者哈里森：《长征--前所未闻的故事》问：谈谈你所认识的长征？（学生自由回答）（二）教师引领，探究新课一、战略转移与遵义会议师：由红军和根据地的发展，使国民党统治集团大为震惊。从1930年底开始，国民党反动派对中央革命根据地进行了四次大规模的军事“围剿”，结果均被红军粉碎。师：请学生阅读教材，说说第五次反“围剿”失败的原因和结果。生：博古、德在军事上的“左”的错误，导致第五次反“围剿”失败，中共中央和中央红军被迫进行战略转移，开始长征。师：长征初期，红军情况如？生：1934年10月，中共中央率领中央红军8万多人西进，冲破了敌人的四道封锁线，但人员损失过半。在这样的情况下，博古等人执意要去湘西，而敌人已经在红军去湘西的路上布置了新的防线，此时毛泽东提出放弃进军湘西，而向敌人力量薄弱的前进，得到大家的认可，是红军强渡乌江，攻克了遵义。师：红军占领遵义后，中共中央在此召开了中央政治局扩大会议，成为影响中国革命的一次重要会议。那么这 |
