第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第25课 经济和社会生活的变化【教学目标】1．知识与讲述謇兴办实业的故事，说出謇兴办实业的背景、结局和影响；概括中国近代民族工业发展的几个阶、发展特征；分析不同时期近代民族工业发展速度不一的原因；掌握近代新式交通工具传入中国的情况；了解辛亥革命后中国社会习俗的变化。2．过程与法通过讲述謇创办实业的历程，引导学生探究中国近代民族工业曲折发展的原因，使学生掌握从特殊到一般的认识规律和思维法；学生自主编排小品，通过扮演不同角色，体现辛亥革命前后的习俗、礼节和称谓等变化，从中体验变化的意义。3．情感态度与价值观认识我国近代民族工业发展的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感，树立勤奋学习、振兴中华的远大向；通过本课学习使学生认识到，工业文明在改造中国社会的物质文明的同时，使近代中国社会生活发生着深刻的变化，以此培养学生的社会进步观和与时俱进的精神；通过本课学习，使学生认识到这些深刻的变化是以中华民族陷入半殖民地半封建社会的深渊为代价的，但是，中国社会生活的这些变化客观上顺应了人类社会发展的历史潮流，是一种历史的进步。【难点】教学：实业家謇；辛亥革命后社会习俗的变化。教学难点：分析中国近代民族工业不同发展阶产生的原因。 【新课导入】《大染坊》是一部反映中国民族企业自强不息的电视剧。通过寿亭这样一位来自底层社会的民族工业家，在实现“强国梦”的奋斗历程中所表现出来的民间智慧、民间文化、民间生存哲学，书写了中国民族工业在20世纪初的发展历程，透视了一代中国人“强国梦”的诞生与破灭。下面我们来学习本课内容，了解中国近代民族企业的发展状况。一、民族资本主义的发展教师投影素材并展示大生纱厂的图片： 大生纱厂1899年5月23日，坐落在南通家闸的大生纱厂开工试车了。这件事成为轰动一时的新闻。它为什么这样引人注目？因为纱厂的创办人是謇，是五年前夺魁的状元。那时，中国社会地位的排列顺序是“士、农、工、商”，状元是“士”中的极品，最受人们的羡慕和尊敬，而工商业却是被士大夫们看不起的“末业”。一个状元竟然“舍本逐末”，这在历史上还从来没有过，怎能不引起轰动呢？更使人感到疑惑的是，当时投资办厂的风险是非大的，多人都赔了血本，不敢再提办厂之事，謇却反其道而行之，难道他这个状元在办实业面也比别人技高一筹吗？人们将信将疑。教师提出问题：根据素材，并阅读教材中“民族资本主义的发展”一目内容，从中找出有效信息，并分析謇为什么要 弃官从商，开办实业。学生讨论回答：(1)謇是清末 |
