海甸 红英Unit4 Where’s my schoolbag?一、教学设计思路：结合多媒体，利用图片、实物等帮助学生记忆相关物品的词汇；设置情境，帮助学生通过听说练习学会谈论物品的位置。二、教学目标：(一)知识目标掌握本课生词，学习谈论物品的位置Where is/are…?It’s/They’re…。(二)目标让学生学会如听和谈论物品的位置。(三)情感目标1. 培养学生好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。2. 通过谈论物品的位置，培养学生养成好的生活习惯。三、教材分析：这是Unit4的第一课，让学生提通过活动，学习如表达物品的位置，并能就物品位置进行提问。四、学生分析：七年级学生活泼好动，在教学中，充分利用多媒体，图片、实物等，使英语学习与学生的实际生活更贴近，激发学生学习兴趣，同时创设交际情境，让每个学生在上动起来，积极参与到教学活动中去，更好的实现教学目标，达到理想的教学效果。五、.及其突出法：充分利用现代教育手，创设交际情境，为学生提供图像和声音资源，进行语言操练和实践，加强学习效果。六、.难点及其突破法：培养好的语言表达习惯。发挥教师好的示范作用，注重教师在教学中对学生无意识的影响。七、教学资源：多媒体；课件；教材八、教学过程：Step 1.Organi and my two pens, then put them on my desk. Ask students to answer the questions: “Where is my English book?” and “Where are my pens?”.Try to ask more students similar questions：Where is your pencil?...Step4.PracticeAsk the students to look at some pictures and things in the classroom and practice talking about where things are.Ask students to work in pairs and make conversations.Step 5.Talking about the picture(1a:P19)1. Ask the students |
