初中教师网七年级上册英语导学案课题 Unit 4 Where 's my schoolbag?1授课日期10.23课型新课教师小宁 使用教师学习内容 Unit 4 Where 's my schoolbag? 第一（SectionA 1a-1c）学习目标知识与技能：1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。 2、学会位介词， in, on, under, behind,的用法。 3、能用位介词和where句型表述物品的正确位置。过程与法：:通过听，说等一些活动培养好的听力习惯和，再通过通过独学和小组合作，学会使用位介词。情感态度与价值观：培养学生做一个有好的生活习惯的人。难点1、学会本单元词句，并会运用。2、句型：Where 's my schoolbag? It’s under the table. Where are my schoolbag? They’re in your schoolbag.学具准备录音机、磁带、课本，导学案 学习形式教师导学，学生小组合作学习学 习 过 程学生学案一、回顾反馈 预习提纲：会读写、本课14个单词 1、个人自渎，记忆本课单词。 2、小组互相检查单词读的情况。 3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）桌子_______ 床_______ 书橱；书柜_______ 沙发_______ 椅子________（疑问副词）在哪里________ 在…下____ 在…上____在…里面___ 在…后面___ 他（她，它）们的_____ 4、认真观察１a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。 5，记忆比赛（看1A图片 ，限时3分钟，然后关上书本写出自己所记下的物品名称，最多者赢）二、明确目标 学案导学学生自渎目标 明确学习目标三、自主学习 合作探究1.检查预习情况。单词检查——第一:先全班齐读，再由个别学生读，其他学生纠错;第二，默写单词:每个组一名学生在黑板上写，然后一起核对。2.讨论解决预习中短语、句子及其他存在的问题，教师释疑。组内同学互检，订正。3听力：听录音完成1b.然后跟读听力材料后自读课文一遍，再在小组内朗读课文，最后抽小组成员比赛朗读。4、运用位介词in, on, under ,behind。(1)口头操练where's …?/where are …？等句型 A：Where 's my schoolbag? B: It's un |
