课题第二单元备间课节累计8科目历史班级8年1、2、5班课 时1三维目标知识与技能：使学生了解和掌握第一个五年计划的基本务；知道第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就；掌握中华人民共和国第一部宪法颁布的情况；三大改造的形式、结 果和意义；了解文化大革命的情况。过程与法：通过指导学生利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，说明第一个五年计划期间，我国工业和交通运输业所取得的巨大成就，培养学生的读图、识图；引导学生思考“共和国第一部宪法的性质”，从而培养学生归纳、概括历史问题的以及分析。情感态度和价值观：认识到“一五”计划的实开始改变了我国工业落后的面貌，增强学生对党和国家的热爱之情；认识到第一部宪法的颁布，真正地体现了人民的意。感受社会主义建设的艰辛探索。二、和难点1.教学：第一个五年计划、中共八大、文化大革命、建设成就2.教学难点：人民代表大会制度、三大改造、英雄人物模范三、教学流程教学环节教学时间教学手一、单项选择题。1．历史线索是观念化了的历史链条，它是由产生重大事件或者历史转折的年份贯穿的历史链条。下列年份在中国近代民主革命发展历程中，更具标意义的是( D )A．1860年 B．1894年 C．1917年 D．1949年2．1949年中华人民共和国建立，中国历史从此进入了新的纪元。以下对“新的纪元”的理解不正确的是( D )A．标着中国半殖民地半封建时代的结束B．标着新民主主义革命的胜利C．标着实现了人民梦寐以求的民族解放和国家独立D．标着国民党政权的垮台3．对下面新民主主义革命大事简图理解最准确的是( B ) A．中国成为半殖民地半封建国家的过程B．中国共产党领导中国革命取得胜利的过程C．中华民族抗日战争的过程D．人民解放战争的过程4．国画《中国人民站起来了》是为新中国诞生而作。画面再现了新中国成立时中国人 民扬眉吐气的喜悦和对新中国的向往，生动地表达了新中国成立的意义。“中国人民站起来了”的含义是( C )A．中国人民推翻了封 建帝制，实现民主共和B．中国人民打败日本侵略者，获得了民族解放C．中国成为独立自主的国家，人民当家做主D．中国人民 解决了温饱问题，整体上进入了小社会 5．1950年，恩来指出：“中国人民……决不能听帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。”这里的“邻人”是指( C )A．日本 B．越南 C．朝鲜 D．美国6．是 抗美援朝战争爆发65年，是值得我们纪念 的重要 |
