Unit 4 Where’s my schoolbag ? 19学习目标与务：掌握有关物品的名词 ，学习位介词的用法，听力学习与难点： 掌握表示物品的名词，介词短语的用法过程：检查预习：比一比谁画得好导入 问题导入：Where is the …… ?1.记忆比拼： 看图1分钟，记下看到的物品，合上课本，说出看到的物品，老师补充，用单词卡学单词2.打开课本，单词与图片配对，一组说单词，另一组说序号，看谁先说出正确答案3.听前：看图说话，跟读图片中的对话4.听力：听录音，为图中物品编号5.听后：分角色扮演听力内容6.替换练习，用提供的介词说出新的答案。遮住该词语，大家复述这句话。仿照1c新对话。反馈与：（一）根据中文提示将所给的词排序，组成正确、通顺的英语句子，注意标点 和大小写。1.我的尺子在课桌上。on, desk, the, my, is, ruler _______________________________. 2.那只棒球在双肩背里 。Backpack, the , in the, baseball, is_________________________________________. 3.那只钢笔在书的下面。under, pen, the, book, the is ________________________________. (二)选择1. Where is my book? It's under _____ table . A. my the B. the my C. my2. Where ____ his keys? A. is B. are C. am D. be 3. ____ your bag ? At school.A. What's B. What C. Where's D. Where (三)完成句子1、我的书在哪？在你的梳妆台上。_______ _______ _______ books? _______ _______ on your ______. 2、椅子在哪？桌子下。Where are the ______ ? _______ _______ the _______.课外：谈论物品位置的对话，画出物品位置记录：（存在的疑问或精彩的点评）Unit 4：Where’s my schoolbag? Section A 20学习目标与务：掌握介词短语的用法，听力学习与难点：介词短语的用 |
