【学习目标】：1、掌握本单元的单词。 2、学会询问及描述物品的具体位 置。 3、学会写便条。【学习】：位介词和where句型表述物品的正确位置。 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习务一：会读、写本单元生词表中32个单词。1、自读并记忆单词5分钟。 2、两人一组，互相检查。3、展示交流，小组竞赛（以听写形式进行展示）物品：桌子______床______梳妆台_______书橱_______沙发______椅子______ 抽屉________书________录音带________光盘________介词：在……上_____在……里_____ 在……下______在……后面_______ _其它：拿走；带到______拿来；取来_______需要_______ 房间_______学习务二：用in,on,under,behind和where句型表述物品的具体位置．1、学生个人思考并完成下列短语。在床下面_____________在梳妆台上____________在椅子后面______________ 在书橱里____________在他的双肩背里________ ___在她的抽屉里________在我的书里_________2、小组核对答案，并结合以上短语总结介词短语的结构_ ______________________3、两人一组理解并练习下面的对话。Ａ：Where are my books? Ｂ：Sorr y,I don`t know.Ａ：Are they on the bed? Ｂ：No,they aren`t.Ａ：Are they under the chair? Ｂ：Yes,they are.4、结合上面的对话，组内合作，练习自己的对话，并展示。5、看课本Section B1a图画，描述图中物品的具体位置。 （e.g. The math book is on the dresser.）请再写下两个句子：__________________________________________________________ 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 结合句 子：The baseball is in the backpack. The books are on the bed.思考描述物体位置时，需要注意什么？不要忘了______以及名词前面的______. 三、系统总结（教师寄语：N |
