第19课 法国大革命和拿破仑帝国教学目标知识与了解法国“旧制度的危机”，法国大革命的开始、经过、结果，法兰西第一帝国；《拿破仑法典》等基本史实。过程与法通过本课的学习从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、法的初步运用。情感态度与价值观通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到法国大革命顺应当时历史发展的潮流；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。法国大革命，《人权宣言》，拿破仑帝国。难点正确评价拿破仑。 计划1实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课利用拿破仑的故事导入新课。通过新颖的导入式学生的学习兴趣。二、展示学习目标1.了解法国“旧制度的危机”，法国大革命的开始、经过、结果，法兰西第一帝国；《拿破仑法典》等基本史实。2.通过本课的学习从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、法的初步运用。3.通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到法国大革命顺应当时历史发展的潮流；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。学习：法国大革命，《人权宣言》，拿破仑帝国。学习难点：正确评价拿破仑。 阅读学习目标，明确本课学习务。明确本节课的学习务，让学生带着务开展下面环节。三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1.旧制度的危机（1）18世纪开始，法国进入了腐朽没落的“ ”时期。（2）欧洲进步的思想家开展了一场发对旧制度的思想文化运动，它们宣扬自由、平等和民主，这场运动被称为“ ”。它为法国大革命作了重要的理论准备。2.法国大革命 （1）1789年，国路易十六召开三级会议，讨论征税的问题。第三等级的代表自行成立了“ ”，作为民众的唯一代表，提出制定宪法的要求。国假意答应，暗中却调集军队，企图控制局面。消息传开，7月14日，巴人民攻占了象征国统治的 ，法国大革命爆发。（2）1789年8月，制宪议会通过了《 》。（3）1792年，法国宣布废除主制，成立 。1793年，国路易十六以叛国罪被送上断头台。3.拿破仑帝国（1）1799年11月， 发动政变，组成新的政府。他主持制定了民法典，名为《 》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。（2）在战场上，拿破仑大败反法联盟。1804年，经过公民投票，法国改为帝国，史称“ ”，拿破仑加冕称帝。（ |
