年级 历史 导学案（新授）课题俄国的改革人辅备人使用时间总序号学习目标(一)知识教学点: 莫斯科大公伊凡四世称沙皇;彼得一世改革的目的、时间、主要的内容及意义;1861年改革的主要内容、性质和意义;16——19世纪俄国在欧亚的扩情况。(二)点:培养学生运用对比的法观察历史事件的，简化、概括史实的，用辨证的法全面分析历史事件的。(三)德育渗透点;认识沙俄的发展史是不断侵略扩的历史，启发学生对帝国主义丑恶本质的认识。中国是沙俄侵略的对象，使学生认识捍卫领土的根本条件是国家的强大。(四)美育渗透点:通过本课的学习，使学生明白顺应历史潮流适时做出变革是一种动态的发展的美，可使国家社会变得更为和谐与有力。学习难点：彼得一世改革 1861年改革 俄国的扩难点：1861年改革对农民的掠夺性和历史进步性两者之间的关系学习过程学习过程一、课题导入明确目标问：第二次鸦片战争期间，侵略我国领土最多的是哪个国家?（俄国）俄国是怎样发展、强大、走向侵略扩道路的?二、呈现独立试航(预习课文,自主完成知识并在课本上勾画出知识，记下发现的问题) 1.俄斯人的祖先是人的一支 。在反抗蒙古人统治的过程中, 逐渐崛起,到16世纪初统一了俄国。莫斯科大公伊凡四世即位后,正式采用” ”的称号。在沙皇的专制统治下,俄国盛行 制。 世纪初,沙皇 开始在俄国全面推行改革。 他建立了 的行政体制,进一步加强了沙皇的 .他创建了一支纪律严明的 ,要求贵族必须到 或 为国家服务,按功劳和才能提拔人才;他鼓励兴办 .准 购买整个村庄的 ;他推行 ,派遣 ,创办 ,开办 ,创办 ;他还提倡人们学习西的 与 .3.1700-1721年,俄国打败 ,夺取了波的海的 ,并在战争过程中,营建了新首 .4.彼得一世改革以 和 为目标,开启了俄国 的进程。但是,在他的统治下,农奴制却进一步 ,后来成为俄国社会发展 .5.俄国1861年农奴制改革:(1)根本原因: 严重制约这一时期俄国的经济发展。(2)改革的时间: 改革人物: 。(3)开始 |
