第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第4课 日本明治维新【教学目标】知识与 了解倒幕前日本的社会等级制度；复述美国首先打开日本的大门；了解倒幕力量的形成、德川幕府被推翻；掌握明治维新的内容、意义过程与法 分析倒幕运动前日本改革力量的形成，认识新旧社会交替时阶级关系的变动；论述明治维新对日本历史的发展所产生的重大影响，培养辩证全面地评价历史事件的；比较日本明治维新和中国的戊戌变法，归纳日本改革成功、中国改革失败的原因情感态度与价值观 认识到改革是强国之路，是社会发展的推动力；认识到一个国家要想富强，一定要善学习他国长处，要善开拓进取，与时俱进【难点】教学：幕府统治和倒幕运动；明治维新的主要内容、性质和历史意义。教学难点：对明治维新的评价。【新课导入】教师用多媒体出示培里公园的培里纪念碑，并进行讲述。 在神奈川县横须贺市的久里滨，有一座培里公园。在当年美国“黑船”军舰登陆的地，竖立了一座培里纪念碑，上面有当时的日本首相伊藤博文的亲笔手书：“北米合众国水师提督培里上陆纪念碑”。在我们看来，当年培里仗着军事实力，对日本进行威胁，强迫日本开国，是地地道道的殖民主义行为。然而日本人却不这么看，他们认为，日本民族之所以有后来的强大，同1853年此公的造访有很大关系。日本人认为培里是促使日本开放改革、走上富国强兵之路的恩人。为什么日本人会这样认为呢？究竟这个侵略者给日本带来了怎样的变化呢？由此导入新课。【讲授新课】一、德川幕府与锁国时代教师多媒体出示图片： 思考：19世纪日本社会的政治、经济状况是怎样的呢？学生阅读教材P14的内容，并结合图片回答。教师总结：19世纪中期，日本处德川幕府统治之下。天皇是名义上的主，实权被掌握在幕府将军手中。将军和大名都有自己的家臣——武士，将军、大名、武士构成了日本的统治阶级。德川幕府推行锁国政策，只同中国、荷兰进行有限的贸易。教师多媒体出示材料：1633年德川幕府的锁国令(节选)(一)除特船只外，严禁其他船只驶往外国。(二)除特船外，不得派遣日本人至外国。如有偷渡者，应处死罪，偷渡船及其船主，一并扣留。(三)外国船来到，应即呈报江户，并应按照往例，通告大村藩主，请其派遣监视舰船。根据材料，说说德川幕府实行什么样的对外政策，有影响。学生根据教材P14的内容回答：锁国政策。影响：造成日本与外界隔绝，也阻碍了社会、经济的发展。 思考：德川幕府实行的锁国政策与清朝的闭关锁国有异同？学生分组讨论，回答后教师总结：(1)相同：原因——封建自然经济的产物；目的——防止外部势力的入侵，维护统治；影 |
